下面是小编为大家整理的体育教师经验交流发言稿,供大家参考。
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体育教师经验交流发言稿
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体育教师经验交流发言稿
体育教师经验交流发言稿写起来不难,一起来看看吧。作为教 师，除了教学压力，教师工作的烦琐还在于对学生的管理。其次， 我们教师还要会写体育教师经验交流发言稿，以此激励学生。下 面是为大家收集有关于体育教师经验交流发言稿，希望你喜欢。
体育教师经验交流发言稿 1 优秀体育教师事迹材料 立足本职扎实工作力做学科带头人 -----长子一中体育教师陈智慧事迹材料 陈智慧，男，现年 38 岁，系山西省长子县南陈乡东陈村人，
长子一中优秀体育教师，大学本科学历，中一职称。现任高一 357-364 八个班的体育课，高一体育学科主任。具体状况如下：
一、在思想政治方面，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原 则，有良好的职业道德、强烈的事业心和职责感，善于学习，团 结同志，智于合作，关爱学生，勇于开拓创新，教书育人。从教 16 年来，曾获得长子县模范教师、长治市《体育与健康》技能赛 二等奖、长治市骨干教师、长治市学科带头人，山西省骨干教师、 山西省体育传统项目学校师资培训中获优秀学员。连续三学年 (2014-2014、2014-2014、2014-2014)考核为优秀。
二、担任学校体育教研室高一组组长，制订和完善了学校体 育教育的各项规章制度，并带领全组教师共同搞好教学与训练。
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我指导并参与的长子一中代表队获 2014 年全县教育系统篮球比 赛团体第一名;我指导的长子一中代表队获 2014 年全县广播体操 比赛一等奖;我训练的田经代表队获 2014 年长治市田经运动会团 体总分第四名。
三、2014-2014 学年，担任 311 班的班主作工作。我在做 班主任工作中，把经验总结出来，所写的班主任工作论文《我的 治班故事》获 2014 年全国师德故事征文三等奖。
在体育训练和竞赛成绩方面，带出的学生有郭海州等国级一 级运动员 4 人，二级运动员 16 人，2 人输送到省体工大队训练， 为国家输送了合格的体育人才。
四、作为体育教师，学校发展体育的重任自然落到肩上。蓝 球是长子一中的传统项目，我在学校里就是主抓这项体育训练工 作，几年来，每一天起早贪黑，和队员们一齐练素质，练技术。
就连旁人艳羡的寒署假，都要有十多天时光泡在训练队里。寒来 暑往，长子一中球队在县、市各项比赛中获得优异成绩。
五、在教学教研方面，我的课件《奥运会》获长治市课件评 比二等奖、论文《多媒体给力于体育教学练》获山西省“校讯通 杯”论文大赛三等奖、《卫生与健康》获全国优秀体育教学课时计 划评比三等奖;《铅球的出手角度和远度的关系》获全国“新课程 教学案例”征集三等奖。多篇文章发表在山西师范大学学报、中 国体育报、中国教育报等报刊杂志上。
个性是在教学方面，能根据体育课的特点，不断更换教学资
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料和手段，将激励教育穿插于教学，寓教于乐，创造出辩论式教 学、图示学案教学等模式，让学生做课堂的主人，使学生能熟练 的掌握“三基”，到达科学、高效锻炼身体的目的。我的《体育 活动助你成功——培养竞争与合作精神》在山西省 2014 年骨干 教师公开课上获评委和同行好评。在体育教学中，所教的班级体 育达标率一向持续在 95%以上，名列前矛。
六、用心辅导学生参加体育高考，我所训练的校蓝球队主力 队员 12 人，参加 2014 年全国高考，全部被高等院校录取。
七、负责全校的学生体质健康的上报工作，从 2014 年开始， 连续五年成功完成了上报任务。
参加工作十六年来，虽有苦闷彷徨，但更多的是成功的喜悦 与快乐。当我看到一批又一批学生健康成长，心中充满了幸福， 使我更加坚定了从教的信念，我要把自我的青春无私地献给祖国 的体育教育事业，为长子教育的发展贡献一切力量!
体育教师经验交流发言稿 2 2014 年度周口市优秀教师 个人先进事迹材料 李--，男，现年 45 岁，1990 年参加工作，先后荣获--镇优
秀教师、项城市优秀教师、周口市优秀班主任、周口市优质课教 师、周口市优秀教练员等荣誉称号，在 2014 年 9 月撰写的《努 力锻炼促发育——青春期与体育》一文获周口市中小学教师体育 优质课一等奖。此刻项城市--担任体育课。
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从教二十多年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业， 任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我矢志教学 改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，凭着强烈的 事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，本人舍 小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业;勇于承担繁重的教学 任务;苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染 着二中的师生。
以校为家爱生如子 我校是一所农村中学，校内留守儿童较多，这些孩子由于长 期与家长分离，导致性格沉默，不爱交流，没自信心，成绩下降， 我看在眼里、急在心里。心想：学校就像一个大家庭，老师就像 家长，学生就像自我的孩子，于是我校体育教师将校内的留守儿 童、学困生集中到一块儿，成立“李寨二中体育队”，开始，对 这些学生并不是制定 1 体育训练计划进行训练，而是对他们进行心理沟通，心理疏 导，然后根据学生状况将他们分配到相应的体育小组中，在平时 的训练中，总是利用机会对学生进行心理教育，手把手的教，利 用小组比赛，对学生进行表扬，重塑学生的自信心，结果在大家 眼里的这些“差生”、“学困生”，经过我的指点，不但成了学 校的“体育明星”，学习成绩还直线上升，而且成为班级的“学 习标兵”。
在平时的训练中我注重关注学生的细微变化，有一次训练中，
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我发现七年级学生曹恺璐训练时出现严重身体不适现象，及时与 这位学生进行沟通，开始这位学生不说原因，经过多方了解，得 知他家庭条件不好，营养不良，于是我给他补充营养，这位学生 十分感动，训练更加刻苦，取得项城市田径运动会 100 米短跑第 二名的好成绩，在平时工作中我还注重与家长的沟通，了解学生 的举动与家庭的关系，经过我的努力与坚持，训练的队员取得了 好成绩。当学生捧着河南省青少年儿童田径锦标赛上获得的奖牌， 向我深深鞠躬时，我心里有种说不出的喜悦。
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