下面是小编为大家整理的如果把中学、中专、工作初期作为一个过程,请结合自己实践和体会从学习、工作、思想、生活等方面,分析这,供大家参考。
如果把中学、 中专、 工作初期作为一个过程, 请结合自 己的实践和体会从学习 、 工作、 思想、 生活等方面, 分析这
姓名：
年级：
专业：
班别：
学号:
卫生职业技术学院成人高等教育 2012-2013 学年第二学期 专业：
护理 层次 专科 年级 级 《思想政治专题》 课程考试卷（A 卷）
（试卷总分：
100 分， 考试时间：
60 分钟， 试题内容 1 页， 空白纸 0 页）
教研室主任审核签名：
问题：
如果把中学、 中专、 工作初期作为一个过程， 请结合自己的实践和体会从学习、 工作、 思想、 生活等方面， 分析这一过程中的主要矛盾和次要矛盾， 以及这一过程中各个阶段矛盾的特殊性？
题目：
学习、 生活与工作初期的理想生活与现实生活的矛盾 专业: 姓名: 班级: 学号:
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学习、 生活与工作初期的理想生活与现实生活的矛盾 我无论在生活、 学习、 工作中都有很多的矛盾。
理想生活与现实生活的矛盾。
当时中学时期的我学习时间越来越晚， 为了能考上一个好的高中， 我挑灯夜读历尽艰苦， 就梦想进入一个好的高中学习， 也许不只我有这个梦想， 很多人都是， 原来还是挺弄不明白自己的， 但现在我明白了很多， 可终究不如人意， 中考的失意， 使我进入了中专职业学校继续学习， 面对一天一天的课程早已经枯燥无味的， 当时的我们就梦想着工作后自由天堂的生活， 梦想着工作给我们带来的乐趣，金钱， 梦想着生活的美好„„总之， 那时的我们经过现实生活的洗礼， 对未来的生活是充满迷惑。
但是过了工作初期后， 并不是有想象的那么美好， 没有经历过生活繁琐事情的我们有了同事关系， 有了 领导与下属的关系， 护患关系， 以为没有作业， 没有那么多课程， 没有了. . . . . . ， 生活就会轻松自在， 可又步入了人生的另一阶段。
现实的生活和想象还是有很大的不同， 原来以为工作的生活是多么的轻松， 但是有很多事情还是“似曾相识燕归来” 的感觉。
面对的现在矛盾， 我还要看清前进的道路， 为自己树立新的目标， 开始新的征程。
我们知道， 主要矛盾是德与智的矛盾， 在学校我们主要是学做人， 品德最重要， 不要为了 某些目的而放弃了 做人基本的道德准则； 次要矛盾就是学习与玩之间的矛盾， 在学校肯定是学习放在首位， 但也不能死读书， 读死书， ， 应该劳逸结合， 多结交朋友， 多参加学校的团体活动， 多锻炼自己的社交能力。
因为矛盾是普遍存在的， 所以我们要学会运用全面的观点即一分为二的观点； 因为矛盾具有特殊性， 就要求我们要具体问题具体分析。
说到矛盾的特殊性， 又具体表现为两种情形， 即主要矛盾和矛盾的主次方面， 这种矛盾本身固有的不平衡性， 要求我们在实际工作中要善于把握重点和主流， 这也是矛盾分析方法的很重要的一项内容。
在我们的成长过程中， 要始终抓住“学习” 这个中心， 也要付出艰苦的劳动， 克服各种困难， 抵御各种诱惑， 我们在集中力量抓主要矛盾的同时， 也要注意解决好次要矛盾。
要学会统筹兼顾， 恰当地处理次要矛盾。
因此， 要恰当处理次要矛盾， 就要防止“单打一” ， 学会“弹钢琴” 的工作方法。
什么是“弹钢琴” 的工作方法呢? 众所周知， 毛泽东同志经常谈到的一个工作方法就是“学会弹钢琴” 。
他在《党委会的工作方法》 中指出：“弹钢琴要十个指头都动作， 不能有的动， 有的不动。
但是， 十个指头同时都按下去， 那也不成调子。
要产生好的音乐， 十个指头的动作要有节奏， 要互相配合。
党委会要抓中心工作， 又要围绕中心工作而同时开展其它方面的工作。
他们现在要管的工作很多， 各地、各军、 各部门的工作都要照顾到， 不能只注意一部分工作而把别的丢掉。
凡是有问题的地方都要点一下， 这个方法他们一定要学会。
” 这就是“弹钢琴” 的真谛！
毛泽东同志的这段话使我在学习、 工作、 思想、 生活各方面都有很好的指导意义， 它是我应对来自“四面八方” 学习和工作任务的法宝！
开展工作时， 面对相对纷杂的事务， 其实就类似于弹钢琴， 他们既要十个指头都动， 十个指头又不能同时都动， 如果是这样， 他们弹不出美妙的曲子， 工作任务也不会顺利完成。
因此， 学会弹钢琴， 就是要在纷杂的事务中、 工作中，分清主要矛盾和次要矛盾， 分清轻重缓急， 当然， 我们在抓住工作重点的同时， 也要照顾到其他方面的工作， 万万不能出现顾此失彼的情况， 也就是说， 我们的手指头要有节奏的弹， 要相互配合， 以求产生美妙的音乐“。
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