疫情幼儿园中班健康教案（3篇）疫情幼儿园中班健康教案 并且本店铺为大家提供各种类型的经典范文如幼儿教案小学教案中学教案教学活动评语寄语发言稿工作计划工作总结心得体会其他范文等等想了解不同下面是小编为大家整理的疫情幼儿园中班健康教案（3篇）,供大家参考。
篇一：疫情幼儿园中班健康教案
并且本店铺为大家提供各种类型的经典范文如幼儿教案小学教案中学教案教学活动评语寄语发言稿工作计划工作总结心得体会其他范文等等想了解不同范文格式和写法敬请关注
中班健康疫情活动教案40篇
（经典版）
编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!
中班健康疫情活动教案40篇
这是中班健康疫情活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
中班健康疫情活动教案40篇
样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）
二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。1、教师提问：你有不开心的时候吗？你遇到过哪些不开心的事情？幼儿自由表达。2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。3、呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢？2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。四、结束活动。伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。中班健康疫情活动教案40篇
活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?
师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误
的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，
如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。2.开展科学活动《认识口罩》。3.开展语言活动《洗手歌》。4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害中班健康疫情活动教案40篇
活动准备：1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、PPT1、PPT2。3、牙模型、牙刷一把，小镜子。4、请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣。1、播放PPT1，幼儿观看。2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3、讨论：怎么会有洞洞的？三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2、说一说它们有什么不同？3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物
就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？1、早晚刷牙，进食后漱口。2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、幼儿徒手演习刷牙的方法。中班健康疫情活动教案40篇
1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?(原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。)2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!儿歌《赶走病毒春满地》冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力，病毒就会远离你。不走亲来不访友，不去人多热闹地。爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。每日通风和消毒，赶走病毒春满地!小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒
篇二：疫情幼儿园中班健康教案
2022中班防疫健康教案5篇
活动目标1、让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。2、通过小组讨论，老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识，注重个人卫生。3、提高幼儿的防范意识、安全意识。活动准备课件活动过程一、导入幼儿们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。二、学习新型冠状病毒的有关知识1、什么是冠状病毒(1)幼儿看视频《病毒的前世今生》(2)听老师介绍。冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电
镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2、感染后的症状(1)发热(2)乏力(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难3、新冠状病毒传播的3个主要途径(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做1、注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。2、勤洗手，正确地洗手，注意手卫生吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。(1)洗手步骤：第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。第四步：双手指相扣，互搓。第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。(2)播放《洗手歌》，幼儿边做动作边唱歌。3、正确佩戴口罩如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下
颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。A、医用外科口罩佩戴方法a、将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后(深色朝外，
有金属条的一边朝上);b、将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内
按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹;c、调整系带的松紧度。B、医用防护口罩(N95)佩戴方法a、一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩
罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部;b、用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下;c、再将上方系带拉至头顶中部;d、将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指
向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程脱口罩时，不要接触口罩前面(污染面，即非脸部接触面);
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下;也可先摘下一边，再摘下另一边;
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。4、避免食物传播(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。(4)不吃过期变质食品三、总结1、防疫儿歌读一读小宝贝，要听好冠状病毒很糟糕潜伏久，传播快人人叫它小妖怪多在家，少出门不凑热闹不串门戴口罩，不乱跑安心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好勤洗手，亲消毒我们一起抗病毒2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝幼儿们都有一个健康的身体。教学目标：能根据提供的内容收集相关信息，并用图画和符号进行记录。教学重点：能理解不同职业在疫情前后的变化，了解大家都愿意做自己不熟悉也有可能不擅长的事情，遇到困难也不放弃。教学准备：《了不起的人们》ppt教学设计：导入：1、提问：小朋友们，这些职业你们认识吗?她们都是做什么的?(互动：请孩子们画一画，记录一下)2、提问：为什么医护人员，成为了战士呢?①预设答案：服装像战士(防护服、防护眼镜、口罩)追问：为什么要穿成像“战士”一样?——可引到预设答案②
②预设答案：打仗?追问：和谁打仗?——答：和病毒打仗。追问：为什么要打仗。——答：因为要让人类健康，保护我们。(插社会情感，不害怕)3、小结：小朋友们，最近因为新型冠状病毒的疫情，我们医护人员穿上了防护服，戴上了口罩和护目镜，像一名战士一样，和病毒进行斗争。我们会保护你们远离病痛，你们别怕!还有谁在保护我们?1、过渡语：除了我们医生，还有人也在保护我们，一起来看看吧!提醒：请你们边看，边记录，在疫情中，这些职业的工作人员都做了什么?2、提问：他是谁?——警察叔叔他本来是做什么的?——抓坏人他跟以前有什么变化?——这些天，地铁站、火车站里多了很多警察叔叔阿姨。他们不是来抓坏人的，而是来维护秩序的。大家都不出门了，但这些地方的人还是很多，如果没有警察叔叔阿姨，那很可能会变得很混乱。而且，如果真的有坏人，他们也可以立马出面抓住他;如果有需要帮助的人，他们也可以立马帮助他。3、提问：他是谁?——环卫工人
篇三：疫情幼儿园中班健康教案
中班防疫安全健康教案
中班防疫安全健康教案1活动目标1.了解疫情的开展开展，意识到疫情对于生活的影响和危害。2.能通过查阅资料、运用多种绘画方式等技能，绘制出疫情宣传海报。3.懂得预防疫情不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。活动预备疫情相关视频、新闻，白纸、画笔活动过程一、和幼儿聊聊对于冠状病毒的印象，引导幼儿大胆表达自己的想法1.我们这段时间发生了什么事情?2.你对于这件事情是怎样看待的呢?3.你眼中的病毒是什么样子的?成人引导幼儿表述：（1）病毒是什么颜色的?（2）病毒是什么触感，什么质地的?（3）病毒有味道吗?闻起来是什么味道的?（4）病毒从鼻子或者嘴巴进到身体里有味道吗?（鼓舞幼儿大胆表达想法，引导幼儿正视自己的情绪，用合理的心态去看待事情的开展）二、观看病毒相关的视频、新闻，让幼儿对于事情有更直观的感受和了解1.播放病毒相关的视频，让幼儿了解病毒的产生和传播途径2.播放近期新闻，让幼儿了解现状如人们是怎样防疫的，为了防疫做出那些措施和牺牲，以及有些人不遵守、不注意防范给其他人造成了哪些损失和损害。（让幼儿了解到疫情的严峻性，以及这是一件需要大家一同去攻克的难关，在困难面前每个人都需要去行动。）三、幼儿进行海报制作，成人进行引导关心
1
1.成人引导幼儿用什么方式去让人重视，引出绘制海报方法2.成人与幼儿一起聊聊怎样绘制，呈现哪些内容板块3.幼儿操作，成人进行引导（1）操作方式：预备白纸或彩色，一起设计好板块，小龄段的幼儿可以和成人合作，由成人关心绘制外形轮廓，幼儿添画;中大龄段的幼儿，可以自己设计绘画;（2）绘画呈现方式：可选择水彩画、线描画、扎染画、手工贴纸等（3）病毒扎染绘画方式：操作材料：湿纸巾，一次性橡皮筋，小夹子，小容器，滴管/筷子，彩笔或者颜料（用滴管取颜料效果最正确）1.将湿纸巾对角线对折到最小。2.尾部绑上橡皮筋以便实现冠状病毒的圆形。3.一切就绪，上颜色，上味道，尽情发挥。4.假如颜色没有浸透，翻边继续。5.解开束缚，大功告成。中班防疫安全健康教案2活动目标：1、初步感知5以内的.序数的含义以及它在生活中的应用。2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系，体验配对游戏的欢乐。3、培养幼儿观看能力以及抽象思维能力。活动预备：ppt，操作纸，铅笔、病毒图片活动过程：一、引导局部，引起幼儿兴趣1、小朋友们你们知道吗，最近有个坏家伙在到处使坏，许多人都被它损害而且住进了医院。你们知道它是谁吗?（幼儿举手答复）没错它就是“新冠病毒”，（老师举起病毒的卡片，示意小朋友这就是新冠病毒）今天我们要进行一场对抗病毒的大赛!看哪位小朋友做的最好，你们有没有信心?（有）2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧!PPT展示第一张图片（一个人
2
戴着口罩的图片）我们都知道口罩可以预防病毒的侵害，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦!请幼儿观看第二张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。（上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且顺序不同）幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结：注意观看病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦!哪位小朋友想先来试试看?（请一位小朋友上来操作）
二、幼儿操作活动1、刚刚这位小朋友真是太棒了，这么快就赢了，那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢?（有）好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛如同又不一样了，我们先来看一看有什么不一样?（数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是）请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧!现在对抗赛开始，请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧!操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦!打赢的小朋友将会获得一颗聪慧星!2、操作结束，进行评价（PPT演示正确答案，观看小朋友们是否正确完成）3、小朋友们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了，这次如同比之前更严峻，你们有信心打赢他们吗?好现在让我们进行最后一场对抗赛吧!请小朋友们回到座位上开始吧!三、活动评价1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同（病毒的颜色和数量都不同）并讲一讲他是怎么对抗病毒的。2、教师总结病毒虽然厉害，但是我们小朋友也很厉害，不仅能发觉病毒数量的变化也能发觉病毒颜色的变换，并依据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭!四、结束活动我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小朋友们现在还是要保护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚拢的地方玩哦!现在我们有秩序的去洗洗手吧!
3
中班防疫安全健康教案3活动目标：1、明确绘画疫情防护的主题。2、能够把疫情防护的方法绘画出来。3、增强的宣传意识。活动预备：1、信封、信2、纸、彩笔活动过程：1、导入环节教师：今天老师收到小人国的一封信，小人国的感染了新冠状肺炎，国王想让大三班的小朋友教教他的国民，怎样做才能预防感染。小朋友们一起帮助想想方法，怎么让他们明白呢?幼儿：我们画画。教师：好，我们就来画宣传画，让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下，你想出的方法，并且统计一下一共有多少个方法。教师：我们怎样记录呢?幼儿：标志教师：谁想出的方法，我们觉得正确，就让他画一个小标志，贴到黑板上。2、怎样画好宣传画。教师：我们一共讨论出这些方法，现在小朋友自由结组，拿走宣传小标志。教师：小组首先讨论：（1）依据小标志绘画主题内容，我们画什么让人一看就明白怎样做。（2）你画的画，怎样让别人看一下就记住?幼儿分组绘画3、宣传画的展示及介绍请你说一说，你想向大家宣传什么?要把你画的画的意思告诉大家。幼儿相互之间进行宣传，你有什么好的建议告诉画的主人。
4
延伸活动：为自己的家画一幅预防传染病的宣传画，贴在相应的位置，给家长讲一讲你的画的画的意义。中班防疫安全健康教案4活动目的：通过这次集会，使幼儿们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。课前预备：幼儿收集有关不良的饮食习惯及新冠的资料。活动过程：目前，正是新冠传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。一、引出本次班会的内容：新冠来袭，怎样正确做好个人防护是大家非常关怀的问题。为了更好的预防新冠、保证幼儿身体健康，特别召开主题集会。二、简要介绍一下新冠防护知识1、想要科学防护，先记住四大要点：少出门勤洗手戴口罩多警惕2、勤洗手，流水洗，胖皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下情况，都建议洗手●外出回家●咳嗽或打喷嚏后●触摸口、鼻、眼之前●吃饭前●做饭时，处理食材之前和之后●上厕所后●接触过动物之后具体的洗手方式方法，如下：在家用胖皂，出门选酒精
5
1、我们最推荐的方法：使用胖皂和流淌的清水洗手，每次搓手不少于20秒。假如出门在外不方便找到清水和胖皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2、洗手别图快，至少得七步，在这样的特别时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。
3、出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，防止近距离接触任何有流感症状的患者。假如一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。
4、加强锻炼，增强免疫力。5、生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。小结：只要幼儿们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。中班防疫安全健康教案5设计意图：由于疫情，口罩成为我们大家保护自己的重要工具，对于中班幼儿来说知道正确戴口罩，能够讲述自己的所见所闻，但是有序、连贯地讲述比较困难。本班上的幼儿根本是5—6岁的幼儿，《指南》中指出5—6岁的幼儿“能有序、连贯、清晰地讲述一件事情”。因此，我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲，鼓舞幼儿能用自己的独白语言完整讲述。活动目标：1、通过观看、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。2、尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神，激发爱惜小口罩的愿望。活动预备：经验预备：有戴口罩的经验，知道目前戴口罩的意义;
6
物质预备：PPT活动重难点：活动重点：通过观看、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。活动难点：尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。活动过程：1、谜语导入，激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。师：请大家猜一个谜语：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。师：小小一床被，只盖鼻和嘴，防毒讲卫生，人人必须备。师：在谜语中你发觉口罩的作用了吗?小结：小口罩帮我们挡住了风沙，还挡住了病菌，在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢!2、出示图片引导幼儿认真观看，运用已有经验讲述个别讲述。师：今天有一只小口罩要去旅行了，接下来请小朋友们一起看一看它去了哪里?师：发生什么事情?它的心情怎么?谁来说一说。师：那小口罩它会说什么?假如你是小口罩你会说什么呢?小结：小口罩来找到了电梯里，它没有被带到脸上去，小口罩很着急，大声喊：电梯里，空间小，抓紧带上小口罩。（口罩的话请孩子们自由说）3、观看图片，鼓舞幼儿关心小口罩，学习运用故事中的句式完整讲述图片。师：看小口罩接着来到了哪里呢?（地铁里）谁能用完整的话来说一说?师：小口罩会怎么说呢?小结：小口罩来到地铁上，它没有盖住主人的嘴巴和鼻子，小口罩很着急，大声喊：“……地铁上人拥挤，抓紧盖住口和鼻”。师：小朋友们通过观看大家完整的讲述了图片上的内容，并大胆的说出了
7
小口罩的想法，体会到了小口罩要保护主人着急的心里，平常在我们生活中也要关心它哦!
4、稳固已有经验讨论自由讲述图片内容，尝试看图完整讲述口罩的愉快旅行。
师出示图3、4、5：接下来看看小口罩它又去了哪里?师：心情怎么样?会说些什么呢?你可以和旁边的小朋友一起说一说。师：请小朋友选一张图片讲给大家听，谁来试一试?师：小口罩来到了商场里，紧紧地保护着主人的鼻子和嘴巴，小口罩很快乐，笑着说“主人你放心的买东西吧”!从你的表情可以看出小口罩很快乐。师：小口罩来到了餐厅里，它乖乖地挂在了小挂钩上，小口罩很快乐，闭上眼睛说：“我可以休息一会了”，你体会到了小口罩累了，讲述完整。师：小口罩来到了专用垃圾桶里，安静的和小伙伴在一起，小口罩很快乐，骄傲地说：“我完成任务啦，我是最棒的!”你说出了小口罩骄傲的心情，表情也十分到位。师：你们觉得他们讲得怎么样?感谢三位小朋友勇敢的表达，完整的讲述，掌声送给他们!小结：小口罩一天下来吸附了许多细菌，完成了自己的使命，快乐地回到了自己的专用垃圾桶中。5、出示5副图片及小标识，分组讲述鼓舞幼儿有序、完整、清晰的讲述口罩的旅行。师：刚开始的时候小口罩的心情怎么样?后来怎么样?师：每一组都有完整的图片，小组中一起来看着提示图片讲一讲吧。小结：带好口罩预防病菌的传染，保护好自己，也保护他人，小口罩愉快的一天会会关心我们有一个健康的身体。6、活动延伸：迁移新的讲述经验。
8
推荐访问:疫情幼儿园中班健康教案 中班 疫情 教案