中班健康小花狗教案和活动总结（15篇）中班健康小花狗教案和活动总结 幼儿小花狗教案 小花教案幼儿幼儿手指游戏小花狗幼儿儿歌教案两只小花狗儿歌教案篇一：幼儿园教案《小花狗》集中教育活动计划班级：大一班下面是小编为大家整理的中班健康小花狗教案和活动总结（15篇）,供大家参考。
篇一：中班健康小花狗教案和活动总结
幼儿小花狗教案
小花教案幼儿幼儿手指游戏小花狗幼儿儿歌教案两只小花狗儿歌教案篇一：幼儿园教案《小花狗》集中教育活动计划班级：大一班教师：杨瑾活动内容：歌唱活动——张家爷爷的小花狗活动目标：1.学唱歌曲，并唱准弱起的乐句。2.尝试运用拍手等身体动作代替部分歌词的方法，做默唱的游戏。3.在默唱部分歌词的活动中，提高自我控制能力。活动准备：玩具小狗，歌曲图谱。活动过程：1.教师出示玩具小狗，以故事形式让幼儿熟悉歌词。教师：你们知道这是谁家的小狗吗？它有一个好听的名字叫“小花”。2.幼儿学习歌曲。⑴幼儿与教师一起“说故事”，按歌曲节奏朗诵歌词。
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⑵教师放慢速度范唱歌曲，幼儿重点感受教师在歌曲弱起部分的暗示。
⑶幼儿学唱歌曲，教师用歌曲弱拍“起份儿”呼吸，强拍“点头”的动作提醒幼儿唱准弱起节奏。
3.教师引导幼儿在“名字叫小花”处，学习运用拍手代替唱部分歌词的方法，做默唱游戏。
⑴幼儿学习运用拍手代替部分歌词的方法进行默唱。教师：如果有些歌词不要你们唱出来，我们可以用什么动作代替？(启发幼儿说出可以用身体动作进行替代。)⑵教师请个别幼儿在“名字叫小花”这一句中任意选择一个词如“小花”不唱，全班幼儿进行集体练习。然后尝试完整地演唱歌曲。⑶教师引导幼儿在歌曲中任意选择一个词，继续用拍手代替默唱部分歌词的方法完整地演唱歌曲。4.教师引导幼儿反思：今天我们是用了一个什么新方法来学习歌曲的？你们觉得这个方法有趣吗？以后我们也可以用这种方法去学习别的歌曲。篇二：小班教案小花狗汪汪汪活动目标：1.学习歌曲《小花狗》。2.能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。
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3.理解并遵守游戏规则。活动准备：1.小花狗胸饰三件，“肉骨头”胸饰若干。（数量与幼儿人数相等。）2.磁带《小花狗》3.幼儿用书第3册第2~3页。活动过程：1.以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。（1）谈话：你们见过小狗吗？小狗最爱吃什么？（2）教师为幼儿演唱两遍歌曲，使幼儿逐渐熟悉歌词内容和歌曲旋律。（3）根据歌词内容提问：小狗在什么地方？它的眼睛什么样？它在门口想做什么？引导幼儿逐渐熟悉歌词。2.学习演唱歌曲，练习创编动作。（1）教师再次范唱，引导幼儿根据音乐唱歌词，逐渐会唱歌曲。（2）教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。（3）教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。3.教师带幼儿玩音乐游戏，介绍游戏玩法与规则。（1）幼儿分两组，分别表演“小花狗”、“肉骨头”。
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（2）“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演；“肉骨头”蹲在小花狗前面，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”迅速讨回自己座位。篇三：小花狗教学案例活动十四：音乐活动《小花狗》活动执教教师朱媛一、设计思路爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。为了更好的贯彻《纲要》精神，及针对开展教育教学中师幼互动的有效性，根据本班幼儿年龄特点，我将歌唱活动与有趣的游戏相结合，让幼儿感受音乐活动《小花狗》带来的乐趣。二、教学目标1.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。2.在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。3.理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。三、重点
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在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
难点理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。四、材料和环境的创设1.“小花狗”头饰3个，“肉过头”胸饰数量与幼儿人数相等。2.音乐磁带、录音机。五、教学过程1.出示“小客人”导入活动，集中幼儿注意力。（1）教师：来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！（教师清唱歌曲。）教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。（2）教师：歌里唱的是谁？小花狗在做什么？（3）教师：歌里还唱到了什么是我们没有说到的？我们再(xx海达范文网:幼儿小花狗教案)仔细听一听。（教师再次范唱。）（4）师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。2.幼儿按歌词内容创编动作。（1）教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。（2）教师：小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？“蹲在大门口”怎样做动
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作？“两眼黑黝黝”怎样做动作？“想吃肉骨头”怎样做动作？（3）师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。（4）教师：我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。（5）教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。3.幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。（1）教师介绍游戏玩法与规则。教师：“小花狗”站在场地的前边，“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫两声，“肉骨头”迅速逃回“家”。（空座位）（2）教师扮演“小花狗”。幼儿扮演“肉骨头”，练习2——3次。4.幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1——2次。（2）在教师的提示下，2——3名幼儿扮演“小花狗”，教师与其它幼儿共同扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1——2次。（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！六、教学反思
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本次活动是一节音乐活动，结合小班幼儿年龄特点，我将游戏穿插到音乐活动中为了激发幼儿参与活动的兴趣。在活动开头我一开始是设计教师清唱歌曲，但我觉得不能吸引大部分幼儿的注意力，便选择借助多媒体工具播放歌曲视频，来加深幼儿的印象。教师与幼儿完整朗诵歌词时，我觉得环节太呆板，所以增加了让幼儿一个一个接歌词的方法，部分幼儿能跟着老师的节奏，但还有孩子不太了解，看着别的孩子接歌词就呆呆的看着。我们学习小狗并模仿小狗的动作，孩子们模仿的小狗很像，在游戏是刚开始幼儿不太能掌握游戏规则，“小花狗”在音乐结束之后叫，“肉骨头”没有反应过来个别骨头没有喂到“小花狗”嘴里。我再次示范并强调音乐的结尾，第二次游戏“肉骨头”们都能给予及时的反应，去喂“小花狗”。本次活动结束之后孩子们对活动意犹未尽，但我觉得在教学活动设计方面，我还要继续努力，将音乐活动设计的更加有趣更加吸引孩子。
篇二：中班健康小花狗教案和活动总结
集中教育活动计划
班级：大一班活动内容：活动内容：歌唱活动——张家爷爷的小花狗活动目标：活动目标：1.学唱歌曲，并唱准弱起的乐句。2.尝试运用拍手等身体动作代替部分歌词的方法，做默唱的游戏。3.在默唱部分歌词的活动中，提高自我控制能力。活动准备：活动准备：玩具小狗，歌曲图谱。活动过程：活动过程：1.教师出示玩具小狗，以故事形式让幼儿熟悉歌词。教师：你们知道这是谁家的小狗吗？它有一个好听的名字叫“小花”。2.幼儿学习歌曲。⑴幼儿与教师一起“说故事”，按歌曲节奏朗诵歌词。⑵教师放慢速度范唱歌曲，幼儿重点感受教师在歌曲弱起部分的暗示。⑶幼儿学唱歌曲，教师用歌曲弱拍“起份儿”呼吸，强拍“点头”的动作提醒幼儿唱准弱起节奏。3.教师引导幼儿在“名字叫小花”处，学习运用拍手代替唱部分歌词的方法，做默唱游戏。⑴幼儿学习运用拍手代替部分歌词的方法进行默唱。教师：如果有些歌词不要你们唱出来，我们可以用什么动作代替？(启发幼儿说出可以用身体动作进行替代。)⑵教师请个别幼儿在“名字叫小花”这一句中任意选择一个词如“小花”不唱，全班幼儿进行集体练习。然后尝试完整地演唱歌曲。
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教师：杨瑾
⑶教师引导幼儿在歌曲中任意选择一个词，继续用拍手代替默唱部分歌词的方法完整地演唱歌曲。4.教师引导幼儿反思：今天我们是用了一个什么新方法来学习歌曲的？你们觉得这个方法有趣吗？以后我们也可以用这种方法去学习别的歌曲。
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篇三：中班健康小花狗教案和活动总结
小花狗种萝卜教案中班
活动目标：1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片活动过程：（一）开始部分：1、（教师扮演小花狗妈妈，幼儿扮小花狗）今天天气真好，小花狗们一起跟妈妈去外面玩吧！2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。（二）游戏部分：1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小花狗帮忙种萝卜好吗？2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）
4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。
5、放音乐幼儿种萝卜。6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。（三）结束：1、放音乐让小花狗围着萝卜跳舞。2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）活动反思：在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的`兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
篇四：中班健康小花狗教案和活动总结
1教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下一个角和对面的角对齐这时强调对折时应注意要边对边角对角折对好之后用手轻轻地将折痕抹平2这时正方形的纸就变成了三角形的了再将三角形边上的两只角往下折小狗头就折好了强调
篇一：幼儿园教案《小花狗》(800字)集中教育活动计划班级：大一班教师：杨瑾活动内容：歌唱活动——张家爷爷的小花狗活动目标：1.学唱歌曲，并唱准弱起的乐句。2.尝试运用拍手等身体动作代替部分歌词的方法，做默唱的游戏。3.在默唱部分歌词的活动中，提高自我控制能力。活动准备：玩具小狗，歌曲图谱。活动过程：1.教师出示玩具小狗，以故事形式让幼儿熟悉歌词。教师：你们知道这是谁家的小狗吗？它有一个好听的名字叫“小花”。2.幼儿学习歌曲。⑴幼儿与教师一起“说故事”，按歌曲节奏朗诵歌词。⑵教师放慢速度范唱歌曲，幼儿重点感受教师在歌曲弱起部分的暗示。⑶幼儿学唱歌曲，教师用歌曲弱拍“起份儿”呼吸，强拍“点头”的动作提醒幼儿唱准弱起节奏。3.教师引导幼儿在“名字叫小花”处，学习运用拍手代替唱部分歌词的方法，做默唱游戏。⑴幼儿学习运用拍手代替部分歌词的方法进行默唱。教师：如果有些歌词不要你们唱出来，我们可以用什么动作代替？(启发幼儿说出可以用身体动作进行替代。)⑵教师请个别幼儿在“名字叫小花”这一句中任意选择一个词如“小花”不唱，全班幼儿进行集体练习。然后尝试完整地演唱歌曲。⑶教师引导幼儿在歌曲中任意选择一个词，继续用拍手代替默唱部分歌词的方法完整地演唱歌曲。4.教师引导幼儿反思：今天我们是用了一个什么新方法来学习歌曲的？你们觉得这个方法有趣吗？以后我们也可以用这种方法去学习别的歌曲。篇二：幼儿园教案《小花狗》集中教育活动计划班级：大一班教师：杨瑾活动内容：歌唱活动——张家爷爷的小花狗活动目标：1.学唱歌曲，并唱准弱起的乐句。2.尝试运用拍手等身体动作代替部分歌词的方法，做默唱的游戏。3.在默唱部分歌词的活动中，提高自我控制能力。活动准备：玩具小狗，歌曲图谱。活动过程：1.教师出示玩具小狗，以故事形式让幼儿熟悉歌词。教师：你们知道这是谁家的小狗吗？它有一个好听的名字叫“小花”。2.幼儿学习歌曲。⑴幼儿与教师一起“说故事”，按歌曲节奏朗诵歌词。⑵教师放慢速度范唱歌曲，幼儿重点感受教师在歌曲弱起部分的暗示。⑶幼儿学唱歌曲，教师用歌曲弱拍“起份儿”呼吸，强拍“点头”的动作提醒幼儿唱准弱起节奏。3.教师引导幼儿在“名字叫小花”处，学习运用拍手代替唱部分歌词的方法，做默唱游
戏。⑴幼儿学习运用拍手代替部分歌词的方法进行默唱。教师：如果有些歌词不要你们唱出来，我们可以用什么动作代替？(启发幼儿说出可以用身体动作进行替代。)⑵教师请个别幼儿在“名字叫小花”这一句中任意选择一个词如“小花”不唱，全班幼儿进行集体练习。然后尝试完整地演唱歌曲。⑶教师引导幼儿在歌曲中任意选择一个词，继续用拍手代替默唱部分歌词的方法完整地演唱歌曲。4.教师引导幼儿反思：今天我们是用了一个什么新方法来学习歌曲的？你们觉得这个方法有趣吗？以后我们也可以用这种方法去学习别的歌曲。篇三：中班语言小狗寄信活动一——语言活动内容：小狗寄信活动目标：1、较清楚的连贯的讲述小狗寄信的过程。2、学习用“先┉后┉”的句式表达。3、了解寄信的常识。活动准备：教育挂图《小狗寄信》活动过程：开始部分1、出示信封和贺卡，提出活动的内容。提问：看这事朋友寄给我的一封信，里面有一张贺卡，是祝我生日快乐的，要寄贺卡给朋友，我要到哪里去寄呢？2、出示教育挂图1、2，引导幼儿观察和讲述引导语：优质小狗也想给他的好朋友寄生日贺卡，我们来看看他是怎么做的。提问：小狗做什么事？（先做什么，后做什么）为什么小兔要叫住它？3、让幼儿猜想小兔叫住小狗的原因，学习小兔的动作和喊声。4、师小结5、引导幼儿观察图片③④引导幼儿观察和讲述。提问：图2和图3的箱子有什么不同？小兔为什么要叫住小狗？它会对小狗说什么？小狗的表情怎样？它会怎么想、怎么说？请幼儿在小组轮流讲述，然后请个别幼儿在集团面前讲述。师小结6.组织幼儿讨论图片的主题提问：请幼儿议一议，如果没有小兔的纠正，小狗信能寄出去吗？将会生什么事？结束部分：请幼儿与伙伴相互将图片完整的讲述一遍。篇四：幼儿园中班语言活动教案：小花籽找快乐幼儿园中班语言活动教案：小花籽找快乐一、活动目标1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：“快乐，快乐??喜欢我，所以我感到很快乐。”2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。3．发展幼儿思维的独创性与想像力。
二、活动准备1．根据故事内容制成图片。2．影屏展示台、电视机。3．每人一个汉字小花籽头饰。4．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j(与幼儿人数相同)。三、活动过程(一)音乐“蝴蝶找花”(幼儿带着头饰)开始。(二)教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”(三)分段讲述。教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?(出示字卡“快乐”)2．你们知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)(五)讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐?”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)(六)欣赏故事的后半部分，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。1．小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?2．小花籽是有谁帮忙的?它们飘过哪些地方?(出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?(结合字卡进行)4．教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。(八)结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。(九)学习句式：“快乐，快乐??喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“xx，你，快乐吗?”xx答：“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。”(十)教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。四、各领域渗透科学：给每位幼儿准备一些花籽去种植，观察花籽的成长过程。社会：培养幼儿助人为乐的精神。艺术：学习表达愉快、高兴等情感旋律。五、生活中渗透培养幼儿在日常生活中要保持愉快的心境。六、环境中渗透把故事中的图片、汉字，放置语言区，供幼儿操作，让幼儿进一步理解快乐的含义。七、家庭中渗透家长要保持家庭气氛的愉快、和谐，为孩子营造一种健康成长的精神环境。屈老师篇五：中班教案：小狗(手工)中班教案：小狗（手工）
中班教案：小狗（手工）活动设计背景幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。活动目标1、学习用对角折的方法折小狗头，并涂画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。2、发展手部小肌肉群的灵活性。3、培养对折纸活动的兴趣。教学重点、难点重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：掌握折纸的基本要领。活动准备1、每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。2、大正方形一长（教师用）3、折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张（狗窝、一只绘画形式的完整小狗、一只狗头用折纸形式呈现的小狗）活动过程一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同？”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小狗头好吗？”二、引导幼儿观察范例，分析小狗头的特征及折法。1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小狗头。并与幼儿互动折纸的过程。（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐（这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平）（2）这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小狗头就折好了（强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。）（3）“小狗头折好了，大家看看上面还缺些什么？”教师用油画棒为小狗头画上眼睛、鼻子、嘴巴。2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小狗头的折法，并重复重难点。三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头。师：“小狗头折好了，那们把小狗头贴到狗窝上好吗？”，“大家想一想试一试？折折小狗头？”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小狗的眼睛。四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。“现在小狗要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小狗头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）。教学反思本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技巧掌握不到位。在以后的教学过程中，注重学生的个体发挥，培养学生的主动性、积极性，进一步使幼儿的动手、动口的能力提高。
篇五：中班健康小花狗教案和活动总结
《中班健康教案及反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班健康教案及反思20篇！
设计意图积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。活动目标1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。活动过程1、师生一起表演唱《表情歌》*教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?*幼儿自由表达。*教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?*让幼儿大胆表达自己的想法。*教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事。2、教师讲述故事的第一段*教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?*幼儿自由讲述*教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢?
3、教师讲述故事的第二段
*教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?
*幼儿自由讲述
*教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?
*幼儿自由讲述
*教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢?[.来源快思老师教案]*鼓励幼儿自由表达自己的思想。
*教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。(轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…)
*教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
教学材料
[童话]爱生气的小狐狸
小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦!小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢!她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗?小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊?原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀?牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢生气吗?小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦!还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我的病还能好吗?牛医生说：能，只要你按我说的去做，就一定能好。接着，牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法，小狐狸听得特别认真，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息!小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。“六、一”儿童节那天，小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，
没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了许多她喜欢的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她，可是不小心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地连忙说：对不起!小狐狸说：没关系!可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。她打开，听着她喜欢的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。
活动反思：
《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。
篇六：中班健康小花狗教案和活动总结
小花狗学本领教案中班
活动目标：
1．了解狗的外型特征和主要习性。2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
课件、视频。
活动过程：
一、说说狗的外形特征和习性。1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的'事情吗？狗有什么本领？二、说一说狗学的本领。1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？4．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？三、认识不同类型的狗。1．观看视频。
2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？四、狗是我们的好朋友。狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？
篇七：中班健康小花狗教案和活动总结
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集中教育活动计划
班级：大一班活动内容：歌唱活动——张家爷爷的小花狗
教师：杨瑾
活动目标：
1.学唱歌曲，并唱准弱起的乐句。2.尝试运用拍手等身体动作代替部分歌词的方法，做默唱的游
戏。
3.在默唱部分歌词的活动中，提高自我控制能力。活动准备：
玩具小狗，歌曲图谱。活动过程：
1.教师出示玩具小狗，以故事形式让幼儿熟悉歌词。教师：你们知道这是谁家的小狗吗？它有一个好听的名字叫“小花”。
2.幼儿学习歌曲。⑴幼儿与教师一起“说故事”，按歌曲节奏朗诵歌词。⑵教师放慢速度范唱歌曲，幼儿重点感受教师在歌曲弱起部分
的暗示。⑶幼儿学唱歌曲，教师用歌曲弱拍“起份儿”呼吸，强拍“点
头”的动作提醒幼儿唱准弱起节奏。
3.教师引导幼儿在“名字叫小花”处，学习运用拍手代替唱部分歌词的方法，做默唱游戏。
⑴幼儿学习运用拍手代替部分歌词的方法进行默唱。教师：如果有些歌词不要你们唱出来，我们可以用什么动作代
替？(启发幼儿说出可以用身体动作进行替代。)
⑵教师请个别幼儿在“名字叫小花”这一句中任意选择一个词如“小花”不唱，全班幼儿进行集体练习。然后尝试完整地演唱歌曲。
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⑶教师引导幼儿在歌曲中任意选择一个词，继续用拍手代替默
唱部分歌词的方法完整地演唱歌曲。
4.教师引导幼儿反思：今天我们是用了一个什么新方法来学习
歌曲的？你们觉得这个方法有趣吗？以后我们也可以用这种方法去
学习别的歌曲。
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篇八：中班健康小花狗教案和活动总结
教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案不怕冷的小花狗(三篇)
目录：
幼儿园小班健康活动教案不怕冷的小花狗一幼儿园小班健康活动教案保护眼睛二幼儿园小班健康活动教案出汗了三
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幼儿园小班健康活动教案不怕冷的小花狗一
幼儿园小班健康活动教案设计：不怕冷的小花狗活动目标：1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。2、乐意说说讲讲，体验帮助他人的快乐。活动准备：1、感受到冬天的寒冷。2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。4、创设活动情境。活动过程：一、集体讨论：冬天到了，宝宝怕不怕冷呀?当宝宝感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢?二、给怕冷的小花狗取暖(送礼物)哎!小花狗怕不怕冷呢?观看场景：小花狗从小房子里探出身体说：“冬天来到了，外面的天气真冷呀!还是呆在家里吧!”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好寂寞呀，没有朋友，真孤单。怕冷的小花狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀!我们一起来想个办法让它快乐起来，好吗?(引出去看望怕冷的小花狗)引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。
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带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介绍礼物。老师送礼物：送给怕冷的小花狗一个好办法，那就是运动可以使身体暖和起来。三、带着怕冷的小花狗去户外运动，感受运动使身体暖和起来。鼓励孩子们做出一些运动方面的动作，让怕冷的小花狗学学做做。怕冷的小花狗再也不怕冷了。小花狗感谢宝宝们的帮助。(从中让孩子们体验帮助他人的快乐。)操作建议：在本次活动中，最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中，使我深深地认识到：“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中，不管在设计活动前对幼儿的兴趣和经验有多了解，预设有多全面，都不可能完全适应幼儿的动态发展，预设只能是相对的。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、兴趣，使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西，而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维，能否引起幼儿继续探索的兴趣，能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。
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幼儿园小班健康活动教案保护眼睛二
幼儿园小班健康活动：眼睛一、活动目标：1、了解眼睛的外观结构。2、知道保护眼睛的方法。3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。二、活动准备：课件《眼睛》、图片若干三、活动过程：1、游戏：“指五官”今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。(慢到快)眼睛长什么样子?找旁边的好朋友互相看看，并说一说。2、课件——认识结构有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗?(拍手)你们喜欢他吗?那你最喜欢小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么样的呢?1)眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里?(摸摸)你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。2)眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，(眼睫毛)，有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里?
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3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢?在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的(圆圆的)，对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，
4)在我们的眼球上还长着黑黑的是什么?(我们中国人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。
小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。(过渡语)刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。3、眼睛的作用：会看1)请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么?看的见吗?为什么?(因为我们眼睑闭上了)2)现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么?为什么?小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。4、保护眼睛1)眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?(自由说)2)今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情?(1)课件：问小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?(2)课件：问小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?(3)课件：问小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友!(不用谢)。
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幼儿园小班健康活动教案出汗了三
活动目标：重点1、学习出汗后的处理办法，初步建立自我保护意识。难点2、了解出汗是人体正常的散热现象。活动准备：出汗图片活动过程：一、导入活动教师：小朋友，我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?教师：做完运动后会怎样?教师引导幼儿观察自己身体的一些变化，并用自己的话进行回答。小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己教师：小朋友，我们平时身上出汗了，我们可以怎么样呢?教师：怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。
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教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。
教师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?
小结：我们应该先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。
教师：小朋友，刚才我们出了很多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。教师：小朋友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。而且会觉得清爽舒服很多。三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗?教师引导幼儿回答。教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。教师带领幼儿总结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣，懂得照顾自己。
篇九：中班健康小花狗教案和活动总结
小花狗教学反思(总3页)
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小花狗教学反思
小花狗教学反思幼儿最感兴趣的是什么呢那一定是小动物了。我班幼儿也不例外，小狗那可爱的形象深受幼儿的喜欢，但是，我以前上的都是上小学的音乐课，在幼儿音乐教学上我的经验少得可怜，对音乐教学的方法还刚处于一个摸索的阶段。而且孩子们又是小班的新生，课堂常规还没有很好地形成，那该如何开展这次的音乐活动呢于是我先从电脑上搜集了一些幼儿园的课程资料，其中有一节是中班的'音乐活动《小老鼠打电话》，使我学到了很多：在音乐活动上要达到好的教学效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，有适合幼儿使用的教具，场景等；要吸引幼儿的注意力，教师还要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学的轻松、有趣。于是，我把这位老师的优点运用到了我的教学上。在听老师范唱后，我引导幼儿回忆歌词内容：歌里唱的是什么小动物小花狗在做什么，小朋友一般都能回忆出来。然后我又引导幼儿按歌词内容创编动作，并分句练习边唱歌边做表演动作，在这一部分幼儿也都能很好地掌握。但由于是小班幼儿，在独立演唱时唱的声音较小。在控制“汪汪”叫之前的停顿时间是该活动的难点，有的幼儿掌握得
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不是很好。不过在最后的音乐游戏时幼儿的兴趣又达到了高潮，他们争先恐后地扮演角色，玩了几次都不尽兴。
总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然。教态也能做到大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。不过也还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数；幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。今后，我要发扬优点，改掉缺点，并不断地向其她有经验的老师学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。
小花狗教学反思本次课以小狗头为主题，通过用折纸表现小狗的头部，主要训练学生掌握边对边、角对角的对折方法。在开始部分，我启发学生用语言对小狗头的外形特征进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了学生语言表达能力及观察能力。在学生动手制作的部分，让学生通过提示看图示步骤，使学生能较好的尝试操作。最后，在我的鼓励下，学生大胆尝试自己独立折小狗头，并进行自主创新添画，整个过程学生参与性高，活动过程不但锻炼了的动手能力还锻炼了学生的创新能力。本次活动中，活动氛围轻松、和谐，还贯穿了对学生情感的教育，但也有不足之处，在最后添画过程中，没有再次强调小狗耳朵
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向前耷的特征，导致有几个学生添画时，方向弄反。在今后的教学过程中，要注意细节的把握，并预留时间给学生作品展示及评价。
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篇十：中班健康小花狗教案和活动总结
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思
《小班音乐活动教案《小花狗》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小花狗》含反思！
活动目标：1.模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。2.展现幼儿的节奏感和表现力。3.模仿小狗蹲、吃骨头摇尾巴等典型动作。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动重点难点：活动重点：熟悉歌曲内容，能够大胆进行歌唱表演活动难点：根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿活动准备：有关小狗的谜语小狗头饰小狗图片活动过程：一、导入请幼儿听音乐进教室《小动物走路》二、展开1.发声练习《我爱我的小动物》2.提问小狗最爱吃什么?怎样吃?请幼儿模仿小狗啃骨头的样子。指导语：你还会模仿小狗的哪些动作?!出自:快思老.师!请你来做一做。3.做游戏《我来说你来做》(熟悉歌词内容)4.教师示范表演歌曲，激发幼儿表演兴趣(1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆弄手指两次。(2)小节:两臂胸前，两手交叉搭臂两腿半蹲
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(3)小节：身体直立，两手大拇指与食指放在眼前(4)小节：两手握拳放在嘴边做吃骨头状，身体稍向左右转动。5、幼儿完整学唱歌曲，熟悉之后，学做动作。6、播放音乐，师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演，体验集体表演的快乐心情。三、教师评价表扬大胆表演的幼儿，鼓励胆小的幼儿，教育幼儿关爱小动物。活动反思：幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。在音乐活动中，要达到好的效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离，这样幼儿才会学的轻松、有趣。由于是小班幼儿，在独立演唱时声音较小，在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点，有的幼儿掌握的不是很好，不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮，幼儿争先恐后的扮演角色，玩了好多次都不进尽兴。总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清晰，过渡自然，教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松愉快。不足：在活动过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有经验的老师请教，是自己在音乐道路上走得更远。小班音乐活动教案《小花狗》含反思这篇文章共2711字。
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篇十一：中班健康小花狗教案和活动总结
P> 小班音乐活动教案：《小花狗》教案(附教学反思)活动目标：1、感受与练习四拍的节奏。2、理解歌词、学唱歌曲。3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行师：小朋友们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）二、基本部分1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听）师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）
师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）4、运用身体动作代替“汪”的节拍师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）5、听音乐用乐器演唱师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃）师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃）三、结束部分1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏）2、以说唱的形式结束整节课师：小朋友玩的开不开心(开心）我们下节课再一起玩好不好？（好）小朋友再见，老师再见。（以打节奏的形式结束）活动反思：1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所
以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、
裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。
篇十二：中班健康小花狗教案和活动总结
P> 幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思活动目标:1、感受与练习四拍的节拍。2、理解歌词、学唱歌曲。3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。4、在感受歌曲《小花狗》的基础上,理解歌曲意境。5、学唱歌曲,掌握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备:1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》活动过程:一、导入1、师生问好,以说唱打节拍的形式进展师:小朋友们好,教师好。(变换不同的形式进展问好,让幼儿熟悉节拍的形式)二、根本部分1、已变魔术的形式出示卡片,激发幼儿的兴趣师:小眼睛看教师,仔细看教师要给小朋友变魔术,看看教师变出什么来了?(骨头)师:谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦,小朋友们真聪明!师:小狗看见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)教师小结:继续出示卡片,小狗看见骨头就叫汪,两个骨头就叫汪汪,如果没有骨头就不出声。2、出示四张骨头卡片组成一个节拍,
进展交换练习节拍(此环节重复进展)3、以小狗唱歌为由引出歌曲师:小狗玩累了听到有人在唱歌,(教师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听)师:小狗也想唱歌,可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)师:教师领唱,幼儿在最后一个拍子处唱师:小朋友唱的真好听,除了了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)4、运用身体动作代替汪的节拍师:小朋友唱了这么长时间,我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带着幼儿做动作)5、听音乐用乐器演唱师:小朋友表现的真棒,看教师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃)师:每个小朋友两个小手铃,拿到的小朋友用力摇一摇你手里的小手铃,看教师的手一收,看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)三、完毕部分1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》师:小朋友的小手铃真听话,现在把小手铃放好,教师要给小朋友讲个故事,故事里也有只小狗,看看这只小狗在干什么,好不好?(好)(教师讲故事,带着幼儿放音乐跟随音乐玩游戏)2、以说唱的形式完毕整节课师:小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不好?(好)小朋友再见,教师再见。(以打节拍的形式完毕)
活动反思:1、教师指导:音乐戏课程之前没有接触过,所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解,带着幼儿玩手铃,以多种
形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲,整节课以幼儿为主,教师引导,让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词,激发幼儿的想象力及兴趣。2、幼儿反响:以骨头卡片的形式表达乐句,幼儿能够积极参与,个别幼儿精神不集中,拿到手铃后秩序有些混乱,精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉然而都可以跟随教师做动作。3、反思:整节课比较顺利,幼儿挺感兴趣也很配合,然而时间过长,中间衔接不是很好,最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进展,这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出,没有明确的目标,再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉,所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱,需要课后让幼儿多接触多练习。小百科:狗(拉丁文Canislupusfamiliaris)属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称犬,狗属于食肉目,分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称六畜。
篇十三：中班健康小花狗教案和活动总结
P> 幼儿园小花狗教案教案一：歌曲小花狗
活动目标：
1、学唱新歌曲《小花狗》，能根据歌曲的结构仿编歌词。
2、掌握弱拍起唱歌曲的唱法。
3、体验与同伴合作演唱歌曲的乐趣。
活动准备：
小花狗、小羊木偶各一只，老爷爷的胡子。
活动过程：
1、听歌曲的旋律，模仿各种小动物的声音及动作进场。感受、
熟悉歌曲的旋律。
2、教师出示自己喜爱的小动物。然后请幼儿说说自己最喜爱或
是最想要的小宠物。按音乐的节奏来说，练习弱拍起唱的方法。
3、老师扮演张爷爷进行表演，幼儿完整的欣赏歌曲。
4、教唱歌曲。
（1）集体跟唱歌曲。
（2）接唱。
（3）分组演唱，教幼儿学会看老师的指挥演唱。
5、练习合声演唱。
（1）请2-3名幼儿带着动作学学小狗的叫声，然后进行集体表
演。
（2）分声部练习。将孩子分为两部分，一部分演唱歌曲，一部分配音。
6、仿编。听歌曲的旋律，老师先示范仿编，然后请个别幼儿仿编自己喜爱的小动物的动作及声音，最后集体仿编。
教案二：《小花狗》1、模仿小狗的动作过程中获得快乐体验2、展现幼儿的节奏感和表现力3、模仿小狗蹲、吃骨头摇尾巴等典型动作活动重点：熟悉歌曲内容，能够大胆进行歌唱表演活动难点：根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿活动准备：有关小狗的谜语、小狗头饰、小狗图片活动过程：一、导入请幼儿听音乐进教室《小动物走路》二、展开1、发声练习《我爱我的小动物》2、提问小狗最爱吃什么?怎样吃？请幼儿模仿小狗啃骨头的样子。指导语：你还会模仿小狗的哪些动作?请你来做一做。
3、做游戏《我来说你来做》(熟悉歌词内容）4、教师示范表演歌曲，激发幼儿表演兴趣（1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆弄手指两次。(2)小节:两臂胸前，两手交叉搭臂两腿半蹲（3）小节：身体直立，两手大拇指与食指放在眼前（4）小节：两手握拳放在嘴边做吃骨头状，身体稍向左右转动。5、幼儿完整学唱歌曲，熟悉之后，学做动作。6、播放音乐，师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演，体验集体表演的快乐心情。三、教师评价表扬大胆表演的幼儿，鼓励胆小的幼儿，教育幼儿关爱小动物。
教案三：小花狗活动目标：1、感受和表现歌曲中的节奏型。2、能用动作和叫声表现歌词内容。3、遵守游戏规则，体验追捉活动的快乐。活动准备：1、拱形钻门∩，或用积木搭成小花狗的家。活动过程：1、在歌曲《我爱我的幼儿园》音乐的伴奏下，边拍手边进入教
室。2、复习活动。小手爬，合拍地边唱边做动作，并进行仿编。在歌曲《咪咪小花猫》的伴奏下，用手指游戏表现小花猫的活泼
可爱。3、熟悉歌曲《小花狗》，掌握歌曲节奏型。教师说歌词，幼儿说“汪汪”。教师说歌词，幼儿边说“汪汪”边做小花狗扇耳朵××。教师与幼儿一起边说歌词边拍节奏。如：××××︱×××
︱。教师边唱歌曲，边与幼儿一起拍节奏。4、学习歌表演。教师唱歌曲，幼儿按歌词内容做动作并叫汪汪。如：一只小花狗——两手放头顶两侧做耳朵状。蹲在大门口——蹲下，两手下垂于胸前。两眼黑黝黝——两手握空心拳放在两眼前。想吃肉骨头——做啃骨头状。教师与幼儿边唱歌边做动作。5、玩音乐游戏。教师扮“小花狗”，蹲在拱形门前边唱边表演。其余幼儿扮演“肉
骨头”，蹲在教室中间。当“小花狗”边唱边表演到最后一小节喊过“汪汪”之后，“肉骨”迅速“逃”回自己的座位。如果被“小花狗”
抓住就被“吃掉了”。1～2名幼儿扮“小花狗”，其余幼儿扮“肉骨头”进行游戏。
教师要注意表扬叫过最后一声“汪汪”“后，才跑向座位的“肉骨头”。交换角色游戏。提醒“小花狗”叫过最后一声“汪汪”后，才能
去捉“肉骨头”
篇十四：中班健康小花狗教案和活动总结
P> 中班手工活动设计《小花狗》一、活动目标1.认知目标：知道折纸活动的基本要求和折小花狗的基本步骤。2.技能目标：能够完整的折出小花狗，并能够根据自己的喜好为小花狗添画。3.情感目标：对折纸活动感兴趣，喜欢参与美工活动。二、活动重难点1.活动重点：知道折纸活动的基本要求和折小花狗的基本步骤。2.活动难点：对折纸过程中的比例协调的掌握要到位，喜欢参与美工活动。三、活动准备1.物质准备：正方形的纸若干、贴有折叠狗头组合成的范例、油画棒，白纸、老师范例小狗一只、浆糊若干。2.经验准备：对小狗的特征有一定的认识。四、活动过程(一)导入部分——范例导入师：(出示范例，引起兴趣)小朋友看这是什么呀?小狗怎么叫呢?我们来学学小狗叫，那你们知道这只小花狗是怎样做成的呢?那跟着老师来学学制作小花狗怎么样?(二)基本部分1.教师完整展示教师在展示完成品后，带领着幼儿的注意完整展示折纸的步骤。
师：小朋友们看，老师的好朋友小花狗完成了，老师给他取了一个好听的名字叫做小贝，你们的好朋友在哪里呀?那老师就教大家一起找好朋友。2.分步骤讲解，带领幼儿共同操作小朋友们，拿起桌子上的小正方形纸，为什么和老师不一样大呢?因为老师的手大，你们的手小呀!和老师一起来折小狗吧!(1)将正方形折纸沿着虚线和箭头折成三角形(2)将大三角形按照中心线折叠并展开(3)按照图示沿着虚线和箭头向内折叠(4)按照图示沿着虚线和箭头向外折叠(5)按照图示沿着虚线和箭头将三角形角向内折叠(6)翻转作品(7)将作品下方的三角形按照图示依次进行折叠，完成作品。3.添画环节师：小朋友们小狗折完了，有没有发现和我们有什么不一样的地方?(没有眼睛，鼻子，嘴巴)，那小朋友们快给自己的好朋友画上可爱的五官吧!教师巡回指导，提示幼儿互相帮助，并且不要画到手上，衣服上等。(三)结束部分请幼儿展示并讲解自己的作品，并进行点评。中公讲师解析
师：你们觉得谁的小花狗做的好，谁的小狗添画的好?为什么?说出自己的理由。师：谁的小花狗没有做好呢?也说说自己的理由?引导幼儿学会评价同伴的作品。
五、活动延伸1.将活动延伸到美工区。“请制作好的小朋友教教不会制作的小朋友，在区域活动时在手工区制作小狗头。”2.延伸到下一活动，和孩子们一起学一首关于小动物的歌曲。
篇十五：中班健康小花狗教案和活动总结
P> 教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案小花狗教案主要包含了活动目标活动准备活动过程活动反思等内容感受与练习四拍的节奏理解歌词学唱歌曲适合幼儿园老师们上小班音乐活动课快来看看小花狗教案吧教学资料参考范本
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》教案(附教学反思)
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小班音乐活动《小花狗》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受与练习四拍的节奏，理解歌词、学唱歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《小花狗》教案吧。活动目标：
1、感受与练习四拍的节奏。2、理解歌词、学唱歌曲。3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行师：小朋友们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）二、基本部分1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！
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师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）
教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。
2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）
3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听）师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）4、运用身体动作代替“汪”的节拍师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）5、听音乐用乐器演唱师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃）师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃）
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三、结束部分1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏）2、以说唱的形式结束整节课师：小朋友玩的开不开心(开心）我们下节课再一起玩好不好？（好）小朋友再见，老师再见。（以打节奏的形式结束）活动反思：1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。
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小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。
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