小学三年级综合实践下册教案（17篇）

小学三年级综合实践下册教案（17篇）小学三年级综合实践下册教案　　三年级下册综合实践活动教案　　第一课安全自护我能行　　课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线　　教学目标：　　1、通过校园内的意外受下面是小编为大家整理的小学三年级综合实践下册教案（17篇）,供大家参考。

篇一：小学三年级综合实践下册教案

　　三年级下册综合实践活动教案

　　第一课安全自护我能行

　　课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线

　　教学目标：

　　1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

　　2、提高同学们的自我安全保护意识。

　　重点难点：提高同学们的自我安全保护。

　　课前准备:分好小组，每组派发调查表格.

　　教学过程:

　　一、导入：

　　同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安

　　全，一不小心就会发生意外受伤的事情.今天老师就让大家一起在校园里，调查

　　一些校园内的安全隐患。

　　二、新课：

　　1、给同学们布置调查时要注意的一些事项.

　　2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查.

　　3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查

　　结果.

　　4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

　　5、安排宣传委员进行校园安全宣传.

　　教学反思：

　　课题三

　　意外受伤的原因

　　教学目标：

　　1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因.

　　2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

　　重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　　课前准备:课文图片的投影片。

　　教学过程:

　　一、导入：

　　同学们，我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看

　　起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全.

　　二、新课：

　　1、出示课文插图。

　　请同学们讨论：

　　（1)这些属于什么行为？

　　（2）可能会导致什么后果？

　　2、分组讨论，指名汇报。

　　3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

　　4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什

　　么建议呢?

　　5、归纳总结。

　　教学反思：

　　课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家

　　活动目标：1、知识目标：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱.2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。3、情感目标：以小组合作为主要活动方式，进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。活动准备：（一）学生：1、自由搭配成组。2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如组内分工、讨论、策划活动计划。3、小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组口号、制作小组招牌.

　　5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具.（二）教师:拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片.活动实施:1、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗？2、回忆校园存在的安全隐患(1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全.（2)在我们的校园里同样存在着许多安全隐患！教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。（3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（4）学生小组进行讨论。（5）根据学生的回答进行总结并得出结论。3、讨论、交流、总结（1）小组讨论:如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方面的提示牌？(2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。（3）提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么?（4)总结（从以下三个方面进行）①语言文字是否生动②色彩搭配是否鲜艳③图案设计是否漂亮4、体验、实践、探究（1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。(2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设

　　计方案.（3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。（4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生进行制作,教师到各小组进行指导。汇报展示1、各小组展示设计的校园安全标志牌.2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和收获.4、教师进行最后总结.教学反思：第二课参观果园课题一参观果园前的准备

　　教学目标：1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境.2、在学习活动中让学生学会合作。重点难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备：分好小组,每组派发记录表格。教学过程:一、导入:同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。二、新课：1、组内分工，要求同学们学会与他人合作,安排好各组员工作。2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮.4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。教学反思：课题二、三果园实践活动教学目标：1、丰富知识，开拓视野。2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。重点难点：了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。课前准备:分好小组，制定调查表和计划书.教学过程：一、导入：同学们,水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。二、新课:1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。3、小组讨论:（1）选定组长;（2）打算到哪些果园参观;（3）想邀请谁参

　　加活动，再填好计划书。4、老师检查各组准备情况,定好出发时间。5、学生谈自己的收获。

　　教学反思：第三课小康之家

　　课题一、二什么是小康家庭家庭的物质生活教学目标：1、通过比较，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表.教学过程：一、导入：观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、新课:1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水

　　平。4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配

　　零用钱。教学反思：课题三家庭的文化生活

　　教学目标:1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要.2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间.重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间.课前准备：分好小组，制定家长采访卡。教学过程:一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩.你一家人经常有些什么活动呢？二、新课：1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。2、同学发表自己的兴趣爱好。3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。5、代表汇报。教学反思：课题四美好家庭从何来教学目标：1、通过调查，知道美好家庭来之不易。2、培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点：培养学生热爱家庭的美好品德.

　　课前准备:制定调查计划，家中新旧照片(有条件的学生可准备)教学过程：一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了.到底是不是呢？让我们一起来调查.二、新课：1、分小组按要求填好调查计划。2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说.3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。4、小组讨论：美好家庭从何来?5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。教学反思:第四课美食小能手课题一我们最喜欢吃的菜教学目标：1、认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同.2、让学生做个有心人。重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备：分好小组，制定调查表教学过程：一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。二、新课:1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、了解学生会不会做菜。3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?三、布置作业：与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜。教学反思：课题二、三我当小厨师款款皆美食教学目标:1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。2、培养学生的动手操作能力。重点难点：培养学生的动手操作能力。课前准备:锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程一、导入：

　　我们每天吃的菜都是妈妈烧的,那么,你想不想学会烧菜,让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担?

　　二、新课1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。2、想好菜式，画在P42的方框里.3、熟悉“入厨安全须知"的步骤。4、小组分工合作,把菜炒出来。5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全.三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价.教学反思:第五课认识杰出人物课题一、二、三我的偶像走近身边的杰出人物

　　介绍你崇拜的杰出人物教学目标

　　1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像.2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点:帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名人图像教学过程：

　　一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题:一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报讨论结果。4、教师引导:(1）将崇拜的浅层发展到深层.(2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。三、小结:崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。教学反思：第六课客家人的故事课题一、二客家习俗订个活动方案教学目标:1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人.2、培养学生间友好团结的民族意识.重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：有客家人特色的帽子和一些图片。

　　教学过程：一、导入:也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事,那么你想去了解客家人吗？二、新课：1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋.3、展示客家人戴的帽子,介绍帽子的用处。4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？5、小组讨论，归纳后代表汇报.6、说说你是从哪些地方获得这些知识的.三、布置作业：向家长了解一下自己家里是否客家人。教学反思:课题三寻访客家习俗教学目标:1、了解客家的生活习俗。2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备:制定调查记录表教学过程；一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。二、新课：1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2)去客家村庄调查(3）去图书馆查资料(4）上网查找。2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了.3、你获得哪些信息，就把它记录下来。4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。三、布置作业:把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。教学反思：

　　第七课蚂蚁和白蚁课题一、二认识蚂蚁和白蚁寻访大行动

　　教学目标：1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。重点难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程：一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？

　　二、新课：1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活.4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图。三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。教学反思：

　　课题三、四蚂蚁、白蚁是怎样生活的蚂蚁和白蚁的危害与防治

　　教学目标：知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃过的木头。教学过程:一、导入：同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处,又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的,尤其在热带地区和亚热带地区。二、新课:1、讨论:蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治.3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。三、作业：与父母交流一下自己的调查心得.教学反思：

　　第八课周末健身行课题一、二、三谁是大懒虫哪儿最好玩我与健康有个约会教学目标：1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。重点难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备：一些体育健身的设施.教学过程:一、导入：同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质.二、新课:1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。2、分小组去社区里找一些健身设施,带“小懒虫"到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）

　　3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录.4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来.教学反思:

　　课题四心明眼亮教学目标:1、在体育运动中懂得处理一些突发事件(意外）。2、培养学生的互助精神。重点难点：培养学生的互助精神。课前准备:一些运动的图片。教学过程：一、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。二、新课:1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置?3、讨论以上问题，商讨办法。4、要是我们看见别人遇到这种情形,该怎么做？三、布置作业:多参加体育锻炼。教学反思:

篇二：小学三年级综合实践下册教案

　　小学三年级下册综合实践全册教案

　　主题一我爱我家

　　教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱

　　和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司

　　感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

　　4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重难点：

　　1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

　　教具准备：挂图、照片、家庭房间图。教学过程：活动一家人档案册家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。

　　师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。２、回忆家庭生活。

　　学生发言。３、了解家人和自己。学生发言。师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。４、制作档案册。师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为《家人档案册》设计了封面。５、填写第７页的学习单。活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问。师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。２、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。

　　师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。３、量量画画。

　　师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。2

　　学生反馈。展示布置图。４、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。５、填写第11页的学习单。活动三家庭生活小帮手家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢？１、发现问题。师:家人在生活中会遇到哪些不方便学生发言。师：你想解决什么问题？学生发言。２、找原因。师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报。３、设计与制作。师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。４、介绍自己的发明。

　　师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。学生发言，填写说明书。3

　　５、填写第15页的学习单。主题二

　　关注身边的垃圾教学目标：

　　1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。教具准备：挂图。教学过程：活动一侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。１、明确侦察目的。师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。２、制定侦察计划。师：制定一下你的侦察计划。填写书本第21页的垃圾侦察计划。

　　4３、开展侦察行动。生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。生2：我

　　还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。４、我的呼吁。师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。５、填写第23页的学习单。活动二校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮

　　料罐随便乱丢了。１、调查校园垃圾箱。师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。２、分

　　析校园垃圾。师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。３、确定垃圾箱的设计思路。师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：

　　设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。４、完成设计图。小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。５、填写第27页的学习

　　单。活动三垃圾流浪记

　　5

　　１、编故事。全班拟订故事大意。２、分析角色特点。定出主要人物和其他人物。３、故事分幕。４、设计对话和动作。５、填写第31页的学习单。

　　设计调查活动用的表格

　　观看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题。

　　师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。B生：调查内容都在表格里有体现。C生：最后有一个总结。

　　师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！

　　D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！

　　根据原有表格设计完善调查表

　　是否已分类可否再利用是否有毒害可否卖钱这一周，我们家共产生了（）千克垃圾（几袋）我还发现：数量最多的垃圾：占空间最大的垃圾：……遇到的问题：

　　学习，借鉴教师提供的调查报告

篇三：小学三年级综合实践下册教案

　　义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册巴州焉耆三中教学点

　　课题课时

　　第三单元人文.社会

　　一课时课型

　　课间小游戏调查

　　（教科书第17页）

　　新授课

　　授课时间

　　月日－月日

　　教学目标

　　重难点

　　活动内容

　　知识与技能1.了解周围同学喜欢的小游戏，种类，规则的调查。

　　2.引导学生，学生课件游戏对我们的影响。

　　过程与方法合作参与动手交流,多种方法获取信息的意识,

　　情感态度与1．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力

　　价值观

　　2．引导学生发解，培养学生热爱情感

　　引导学生了解适合在课件的小游戏

　　培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力

　　做适合在课间做的小游戏。

　　前置性作业/课前小研究

　　自学课本第19页的”问题”，尝试完成以下问题：1、平时在课间玩什么样的游戏？什么样的游戏适合在课间上玩？2、游戏有什么规则？

　　第三单元教学过程

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　一、课前1分钟你敏在课件上玩什么样的游戏？

　　一名学生进行一分钟交流展示。

　　交流。

　　二、复习。

　　1、经常玩的游戏。

　　三、揭示课题。同学们，本课我们就从课间游戏入手，了解小学生喜欢什么样的课间游戏，尽可以消除大脑的疲劳，增进友谊和情感。《课间小游戏》《适合在课间做的小游戏》

　　四、前置性作业交流。

　　教学过程师：下面请同学们4人一组

　　1、我知道的课间游戏

　　2、我喜欢的课间小游戏？

　　①学生四人一组进行交流活动。

　　②要求：在交流过程中，组内成员一人发言时，其余同学认真听，并及时纠正、质疑、补充。

　　3.课间游戏种类，规则的调查。

　　4.几种课间小游戏的玩法。

　　5.传统小游戏的调查

　　义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册巴州焉耆三中教学点

　　五、小组汇报。

　　一、我知道的课间游戏1．收集：资料2．整理：送家里开始调查”填写在表格中。3．小资料：读一读4．调查一：5．调查二：在组里调查。

　　1、学生汇报，说明自己的看法。

　　2、其余学生注意倾听，找错误，或比较自己做的方法是否相同，可质疑、补充。

　　6．对比：针对两类调查结果评比。

　　3、学生自由更正，各抒己见。

　　7．小结本课，结束。

　　六、实践应用。1、完成书上第19的“小资料”“整理”2、完成书上20页“调查”

　　七、课堂小结。1、师：今天这节课你有什么收获？

　　①学生独立完成。②小组互帮互学、集体汇报。

　　学生畅谈自己的收获。

　　板书设计

　　教学反思

　　主题三课间小游戏调查适合在课间做的小游戏

　　传统的课间小游戏课间的小游戏的规则

　　义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册巴州焉耆三中教学点

　　课题课时

　　第三单元人文.社会主题四我的家乡在新疆

　　一课时课型新授课

　　授课时间

　　（教科书第25页）月日－月日

　　教学目标

　　1.知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。

　　知识与技能2.培养学生了解新疆的物产、热爱自己的家乡---新疆

　　过程与方法情感态度与

　　价值观

　　合作参与动手交流,多种方法获取信息的意识,通过小组活动，使学生懂得热爱自己的家乡---新疆

　　重难点了解新疆的物产，热爱自己的家乡。

　　活动内容新疆的特色小吃

　　前置性作业/课前小研究

　　自学课本第23-页的”问题”，尝试完成以下问题：1、新疆的特色小吃2、知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。

　　教学过程

　　环节

　　教师活动

　　一、课前1分钟交流。

　　二、复习。

　　1、回顾你知道的新疆美食

　　学生活动

　　一名学生进行一分钟交流展示。

　　三、揭示课题。同学们，开学了，每学期初我们都要制定什么？（学习计划），老师每学期初也要制定教学

　　计划和工作计划，甚至是我们的公司，企业都要

　　经常制定计划，大家想一想，为什么我们都要制

　　定计划？

　　1、师：这节课我们学习《制定活动计划》板

　　书课题：《制定活动计划》

　　①学生四人一组进行交流活动。

　　教学过程

　　四、前置性作业师：下面请同学们4人一组

　　②要求：在交流过程中，组内成

　　交流。

　　1、新疆的特色小吃2、知道新疆的面积、古今名人、新疆历史情况。

　　员一人发言时，其余同学认真听，并及时纠正、质疑、补充。

　　现在我们就以了解新疆名风景为主题来制定一份活动计划。板书：活动主题，新疆景区

　　（宣传，介绍新疆名景区，让更多的人了解新疆名景区）

　　义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册巴州焉耆三中教学点

　　汇报交流：1.查找资料2.查找的资料写下来。3.调查访问，自己去过的地方也行，卸载课本29页，表格上。五、小组汇报。4.交流展示课本30页5.总结评价6.我的收获

　　1、学生汇报，说明自己的看法。

　　2、其余学生注意倾听，找错误，或比较自己做的方法是否相同，可质疑、补充。

　　3、学生自由更正，各抒己见。

　　六、实践应用。1、完成书上第29的“小资料”“整理”2、完成书上30页“调查”

　　七、课堂小结。1、师：今天这节课你有什么收获？

　　①学生独立完成。②小组互帮互学、集体汇报。

　　学生畅谈自己的收获。

　　板书设计

　　主题四我的家乡在新疆美丽的吉木萨尔

　　1.我的家乡物产多2.新疆古今名人3.我家住在库尔勒4.伊利风光5.新疆历史之多少

　　教学反思

　　义务教育课程标准试验教科书（人教版）－综合实践活动三年级下册巴州焉耆三中教学点

　　课题课时

　　第三单元人文.社会

　　一课时

　　课型

　　课间小游戏调查

　　（教科书第17页）

　　新授课

　　授课时间

　　月日－月日

　　教学目标

　　重难点

　　活动内容

　　知识与技能1.了解周围同学喜欢的小游戏，种类，规则的调查。

　　2.引导学生，学生课件游戏对我们的影响。

　　过程与方法合作参与动手交流,多种方法获取信息的意识。

　　情感态度与1．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力

　　价值观

　　2．引导学生发解，培养学生热爱情感

　　引导学生了解适合在课件的小游戏

　　培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力

　　做适合在课间做的小游戏。

　　前置性作业/课前小研究

　　自学课本第19页的”问题”，尝试完成以下问题：1、平时在可见玩什么样的游戏？2、什么样的游戏适合在课间上玩？

篇四：小学三年级综合实践下册教案

　　-

　　居家生活讲平安

　　活动目标：

　　1．通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解单独在家面临的各种平安隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时躲避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。

　　2.初步了解居家使用燃气存在的平安隐患，掌握燃气正确使用、防、应急、主动避险的方法。

　　3.引发对居家燃气的长期关注。

　　4.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家平安的主要意义，增强居家平安防意识和自我保护能力。

　　活动重难点：

　　1.初步了解居家使用燃气存在的平安隐患，掌握燃气正确使用、防、应急、主动避险的方法。

　　2.引发对居家燃气的长期关注。

　　3.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家平安的主要意义，增强居家平安防意识和自我保护能力。

　　活动准备：

　　收集有关单独在家时该如何应对意外伤害的资料。

　　活动过程：

　　单独在家时

　　一、活动导入

　　.

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　　1.阅读“案例聚焦〞，观看有关小学生单独在家时遭遇平安危机或发生平安事故的新闻报道或故事。

　　2.回忆自己单独在家时发生过哪些平安小事故。3.辨析“火眼金睛〞中单独在家时应对陌生人的行为是否可取。4.结合生活经历谈谈自己单独遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。5.结合自己的生活经历，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。二、“我们在行动〞活动1：“面对危机〞小品表演。1.根据自己的判断，交流单独在家时如何应对窃贼的方法。2.阅读“智慧加油站〞中“遇到窃贼怎么办〞的容。3.根据生活经历或书上第6页中的提示，设想多种单独在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。4.各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进展排练和表演。5.对各组的表演情况进展交流与评价。三、“我们在行动〞活动2：制作急救宣传小报1.交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。2.确定宣传的具体栏目、容以及小报版式。3.制作单独在家时应对意外伤害的宣传小报，贴在校园橱窗。

　　平安使用燃气

　　一、活动引入。

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　　1.阅读案例，讨论案例中引起危险的原因。2.观看有关不当使用燃气造成重大伤亡的资料，谈谈自己的感受。二、“火眼金睛〞辨对错。1.尝试辨析“火眼金睛〞中使用燃气行为是否平安，并说明理由。2.交流自己知道的其它居家使用燃气的平安知识。3.回忆自己及家人在家中是否有过不当使用燃气的行为。4.熟读“平安记我心〞容。三、“我们在行动〞活动1：“遇到危险怎么办〞情景表演。1.阅读“智慧加油站〞中“关于燃气泄露处理方法的容。〞2．交流补充自己知道的其他方法。3.各小组选择一种危险情况，对危险发生的过程以及必要的应急处理方法进展排练和表演。4.对表演情况进展交流和评价。5.说说自己在课前收集到的家中使用燃气方面存在的平安隐患。6.讨论排除平安隐患的具体措施，并记录下来。四、“我们在行动〞活动2：制定全家“平安守护职责〞。为每位家庭成员制定一份“平安守护职责〞。

　　警觉意外伤害

　　活动目标：

　　.

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　　1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。

　　2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意创造等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。

　　3.能够自觉形成关爱生命的意识，主动改掉不良行为习惯。

　　活动重难点：

　　1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。

　　2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意创造等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。

　　活动准备：

　　1.收集有关异物、动物侵害的案例和新闻报道以及应对各种异物、动物侵害的方法。

　　2.了解并掌握烫伤后的一些急救方法，收集有关各类防烫伤工具、材料的信息，以及一些小创造、小设计。

　　活动过程：一、活动引入。

　　留神异物侵害

　　1.聆听故事。

　　2.小组工具故事讨论采取的应对方法。

　　二、学习应对异物侵害的方法。

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　　1.各组派代表交流本组收集到的异物侵害案例。2.结合“智慧加油站〞容，讨论案例中处理异物侵害的方法是否正确。3.小组分析造成各种异物伤害的原因是什么。三、稳固学习成果。1.根据“火眼金睛〞的容，进展讨论和记录。2.各组交流讨论结果。3.理解并牢记“平安在我心〞容。四、“我们在行动〞活动1：本班学生不良行为习惯小调查。1.收集由于不良行为习惯导致异物伤害的资料。2.总结、分析小学生中常见的容易导致异物伤害的行为习惯。3.设计、修改调查问卷。4.开展调查。5.撰写建议书。五、“我们在行动〞活动2：预防和应对异物侵害小表演。1.收集人们由于处理方法不当而导致异物伤害的案例。2.汇总案例，从中挑选出较典型、小学生较易无视的案例。3.小组明确分工，将案例改编成剧本。4.各组按顺序进展表演。5.交流观后感。

　　别让动物伤害你

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　　一、活动引入。1.阅读“案例聚焦〞局部容。2.结合自身经历，说说自己是否被宠物等动物伤害过，以及当时采取的应对

　　措施。二、学习预防和应对动物伤害的方法。

　　1.组阅读交流“智慧加油站〞中“如何防止被动物伤害〞的容。2.判断“火眼金睛〞局部呈现的学生行为是否正确，并在班级中进展交流。3.阅读“智慧加油站〞中有关处理各种动物伤害的方法的容。4.填写表格。三、稳固学习成果。熟记“远离动物伤害〞的容。四、“我们在行动〞活动1：制作?与宠物平安相处?小报。1.收集人们如何与宠物平安相处的资料。2.全班交流：宣传饲养宠物的平安常识的小报应包括哪些容.3.小组讨论确定本组小报的主要容。4.小组成员分工收集制作小报的素材。5.小组成员一起浏览正式出版的报纸，了解报纸的共同特点。6.讨论确定如何安排本组小报的版面。7.将收集到的资料进展筛选、改写。8.制作小报。

　　.

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　　五、“我们在行动〞活动2：制作?动物伤害急救指南?。1.收集有关动物咬伤急救方法的资料。2.小组交流、汇总资料，讨论确定?急救指南?容。3.整理、筛选资料，明确需要进一步查找的资料。4.了解如何制作?急救指南?。5．小组分工，合作完成?急救指南?的设计与制作。6.全班展示交流。

篇五：小学三年级综合实践下册教案

　　三年级下册综合实践教案

　　三年级下册综合实践教案范文

　　教学目标：1、学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。2、增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。教学重难点：重点：知道胃的作用。难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。课前准备：投影片教学过程：一，芝麻开门1、今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"2、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。二，观察在线1、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。2、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。

　　3、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。

　　4、糊状食物被不断地向下推。

　　5、胃的作用是什么呢？

　　三，点击问号

　　1、听听胃的对话，想一想。

　　2、出示对话：

　　⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！

　　⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。

　　⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。

　　⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！

　　3、怎么对待自己的胃的？学生交流。

　　4、吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。

　　四，携手共享

　　1、书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。狼吞虎咽（）零食不断（）细嚼慢咽（）暴饮暴食（）冷饮过度（）挑食偏食（）

　　2、向他们提出建议吗？补充养胃食物一、小米：暖胃，安神二、南瓜：南瓜性温，味甘。

　　保护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动、帮助食物消化。消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。

　　3、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜。

　　五、巧手作坊

　　⑴查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的知识。

　　相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要注意以下11条原则：

　　1、少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。

　　2、少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。

　　3、少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。

　　4、规律饮食：研究表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。

　　5、定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。

　　6、温度适宜：饮食的温度应以"不烫不凉"为度。

　　7、细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有保护作用。

　　8、饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。

　　9、注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要注意胃部保暖不要受寒。

　　10、避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。

　　11、补充维生素C：维生素C对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素C的`蔬菜和水果。

　　⑵、学生实践创作。

　　教学目标：

　　1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

　　2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

　　3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

　　教学重、难点：

　　培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力

　　教学准备：

　　1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。

　　3、准备各种纸艺的欣赏作品。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢？（教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。）（板书：纸。）

　　2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的物品。

　　3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》（板书：纸与我们的生活）

　　4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识？学生自由发言。学生确定研究课题。

　　（1）纸是用什么做的？

　　（2）纸是哪里来的？

　　（3）纸是谁发明的？

　　（4）纸有哪几种？

　　（5）我们每天要用多少纸？

　　（6）纸和我们的生活有什么关系？

　　（7）纸和环境有什么关系？

　　师：同学们想了解的知识还真不少。课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗？

　　二、"纸和我们的生活"成果汇报展示会

　　展示内容：

　　第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会

　　第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法

　　第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书

　　第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。（如《洛阳纸贵》等）第6小组：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。三、拓展延伸，现状分析，解决问题1、大家说一说，评一评：让同学们说一说同学们生活中经常出现的浪费纸的现象，让学生探究、思考。2、重点质疑。一位同学说："一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。"（1）用课件展示"一张纸很少"。（2）小组每人一张纸。（3）全班每人一张纸。（4）全校每人一张纸。（5）全国1.3亿少年儿童每人一张纸。学生总结：可以积少成多。3、探讨解决方案：生产：重视环保。使用：建议消费者节约用纸。回收：有计划地回收废纸，用于再生产。

篇六：小学三年级综合实践下册教案

　　三年综合实践活动下册教案

　　主题一：我爱我家教学目标:1、通过调查,访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦.2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力.4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重难点:1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣.教学过程：

　　活动一家人档案册家人档案册生1：10岁生日时，我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2：我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。师：召集你们的家人开一次讨论会，征求他们的意见。出示意见单。师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。２、回忆家庭生活。学生发言。３、了解家人和自己。学生发言.师:对一些没法观察到的事，你准备怎么办?学生回答。４、制作档案册。师:你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2:我为《家人档案册》设计了封面。５、填写学习单。

　　活动二布置我们的家师:新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1:有,我家新买了餐桌.生2:我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问.

　　1

　　三年综合实践活动下册教案

　　师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。２、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见?学生发言。３、量量画画。师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本的表格上。学生反馈。展示布置图。４、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划,确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。５、填写学习单。

　　活动三家庭生活小帮手家庭生活小帮手生1:隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2:那我能为家里解决点什么问题呢？１、发现问题.师:家人在生活中会遇到哪些不方便?学生发言。师:你想解决什么问题？学生发言。２、找原因。师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法,找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报.３、设计与制作。师:针对问题产生的原因，怎么办?学生小组讨论，发言。４、介绍自己的发明。师：请你来说说小组的发明,并填写书本的说明书。学生发言，填写说明书。５、填写学习单。

　　2

　　三年综合实践活动下册教案

　　板书设计：我爱我家家人档案册布置我们的家家庭生活小帮手

　　教学反思：学生了解了家庭成员的情况，体会了长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。尝试设计、布置房间，初步培养了测量、规划、设计能力,感受参与家庭活动的乐趣.细心观察生活,积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼了动手能力.增进了热爱家庭和家人的情感，增强了营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

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　　三年综合实践活动下册教案

　　主题二:关注身边的垃圾

　　教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作,开展活动。教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。教学过程:

　　活动一侦察家庭垃圾

　　生：每天出门时,我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。１、明确侦察目的。师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。２、制定侦察计划。师：制定一下你的侦察计划。填写书本的垃圾侦察计划。３、开展侦察行动.生1：家里人很支持我.大家看这是我家一周垃圾情况表。生2:我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。４、我的呼吁。师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗?学生发言.５、填写学习单。

　　活动二校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了.１、调查校园垃圾箱。师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。２、分析校园垃圾。师：整理调查记录后，你们有身发现?

　　4

　　学生发言。

　　三年综合实践活动下册教案

　　３、确定垃圾箱的设计思路.

　　师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？

　　师：设计几个箱体？什么形状？多大？

　　学生小组讨论后发言。

　　４、完成设计图。

　　小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。

　　５、填写学习单.

　　１、编故事.全班拟订故事大意。２、分析角色特点。定出主要人物和其他人物。３、故事分幕.４、设计对话和动作。５、填写学习单.

　　活动三垃圾流浪记

　　板书设计:关注身边的垃圾侦察家庭垃圾校园分类垃圾箱垃圾流浪记

　　教学反思：学生认识到了产生过多的垃圾会带来危害。培养了学生探究兴趣，锻炼个人探究能力,掌握了查找资料、做调查等探究方法。培养了热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用。增强了团队精神和合作意识,能与同伴友好协作，开展活动.

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　　三年综合实践活动下册教案

　　主题三：欢乐卡通地带

　　教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点,进行模仿、演绎。2、充分感受生活,进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。2、充分感受生活，进行艺术创想,展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。教学过程:

　　活动一猜猜我是谁生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！１、选定要模仿的卡通人物。师：你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。２、分析卡通人物的特点.师:多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。学生活动,了解他的外表特点以及言行特点。３、表演前的准备.师：每位同学做好表演前的准备。学生活动,熟记情节，练习表演.４、登台亮相。开展模仿比赛.５、填写学习单.

　　活动二卡通形象横空出世师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象.１、学一学。师：研究一下卡通形象有哪些特点?学生发言。２、想造型。师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。３、画一画。小队活动，分工合作画卡通形象。４、填写学习单。

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　　三年综合实践活动下册教案

　　活动三卡通产品哆来咪生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通.生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？１、讨论去哪里调查.师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。分成小队到不同的地方调查.２、开展调查行动.每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。３、整理调查结果。小组同学对收集到的资料进行整理。４、作总结。每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。５、填写学习单。

　　板书设计:欢乐卡通地带猜猜我是谁卡通形象横空出世卡通产品哆来咪

　　教学反思：学生尝试揣摩、分析了喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。充分感受了生活，进行艺术创想，展示了自己对卡通的热爱，感受了动手设计卡通人物的乐趣。能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强了问题解决能力和决策能力。尝试开展了实地调查活动，学会做好调查记录。

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　　三年综合实践活动下册教案

　　主题四：漫游石头王国教学目标:1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式,了解各种石头的作用.3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计.4、培养整理资料、口头表达和组织能力。教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。教学过程：

　　活动一玩石头师:我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力,创作出特别的作品。１、找石头。师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。２、想创意。师:将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。３、动手做.动手制作。４、展示.让学生在班级里展示自己的作品。５、填写学习单。

　　活动二健康护航员——卵石路师：听说常走卵石路有助健康,不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路.师：该怎样铺卵石路呢？学生发言,通过各种途径找到答案。２、考察学校。师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。３、拿出设计。师:小组讨论一下卵石路的设计图.学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。４、提交方案。

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　　三年综合实践活动下册教案

　　师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。学生发言.５、填写学习单。

　　活动三成果交流会师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗?１、想想交流什么。师:你们想交流什么？学生分组讨论。２、分工与合作。师：小组分工合作,准备各自的成果交流,请组长做好安排.３、交流汇报.班级开展成果交流会，小组派代表汇报。４、填写学习单.板书设计：漫游石头王国

　　玩石头健康护航员—-卵石路成果交流会教学反思：学生认识了各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。通过访谈、查资料、观察等方式,了解了各种石头的作用.综合考虑多方面因素，完成了校园设施设计.培养了学生整理资料、口头表达和组织能力。

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　　三年综合实践活动下册教案

　　主题五：植物园里乐陶陶教学目标:1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作,掌握染色的诀窍。4、具有良好的合作意识,能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议.教学重难点：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。教学过程：

　　活动一校园植物导览手册师：我们的校园里究竟有哪些植物？生:如果做一本导览手册,就能让大家对校园里的植物了解得多一些。１、想一想。师:《校园植物导览手册》中,放些什么内容呢?学生讨论发言。２、考察校园植物。师：考察校园植物,你们准备怎么做？学生制定计划及方案。３、准备手册内容。师：我们可以对考察资料进行整理,还可以补充查找一些资料.学生活动.４、制作导览手册.学生活动,制作导览手册。５、填写学习单.

　　活动二家乡的野菜生1:我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。１、我们的猜想。师：你们在哪些地方见过苔藓呢?学生发言。师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。２、确定实验方法。师：怎样可以验证这个猜想呢？师:好，我们一起来做做实验。学生活动。

　　10

　　３、观察与对比。

　　三年综合实践活动下册教案

　　把各自的实验记录表进行观察与对比。

　　４、实验结论。

　　师：根据观察记录，你们得出了什么结论？

　　学生发言.

　　５、填写学习单。

　　活动三七彩染坊

　　生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。生2：真的吗？我们也来试一试,看看能不能染出漂亮的颜色.１、收集资料。师：哪些植物适合用来做染料？学生发言，并收集原料。２、制作染料。让学生看书制作过程。学生活动.３、染一染。学生活动，染一染布料和毛线。４、比一比.把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验.５、填写学习单

　　板书设计：植物园里乐陶陶校园植物导览手册家乡的野菜七彩染坊

　　教学反思：学生学会了多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计.尝试自行设计实验，验证了自己的猜想。认识了适合做染料的植物,并通过实践操作,掌握了染色的诀窍。具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。

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　　三年综合实践活动下册教案

　　主题六：身边的清洁用品教学目标:1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力,产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感.4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。教学重难点：1、通过对家用清洁用品的调查,初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。教学过程：

　　活动一怎样洗得更干净生1:我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净?生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？１、设计小实验。师:到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？我们一起来动手做实验吧！师：应该如何进行实验呢？需要做哪些准备?学生小组讨论，制定出实验方案.２、展开实验。小组展开实验活动.３、交流实验结果。学生交流实验结果。师:你们有什么结论？学生发言。４、填写学习单。

　　活动二宣传家乡生产的清洁用品。生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！生2:是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传,让更多的人了解家乡企业生产的产品。１、小调查。师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？学生活动后汇报.２、确定要宣传的产品。师:你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作?学生发言,对其进行深入的了解.３、拟定宣传计划。师:如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？学生发言，制定宣传计划。４、表演与交流。让小组同学在班级交流会上,轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。５、填写学习单

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　　三年综合实践活动下册教案

　　板书设计：身边的清洁用品怎样洗得更干净宣传家乡生产的清洁用品

　　教学反思：学生初步了解了常用家庭清洁用品的种类和用途.发现了更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立了认真、仔细的科学态度,提高了发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高了调查和分析能力，产生了关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感.增强了与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受了合作与交流的快乐。

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　　三年综合实践活动下册教案

　　主题七:家有宠物教学目标：1、通过对家中宠物的调查，了解各种宠物的外形特点和生活习性.以及了解有关宠物安全方面的知识。2、培养学生热爱小动物的品格。教学重点：通过对家中宠物的调查，了解各种宠物的外形特点和生活习性。以及了解有关宠物安全方面的知识。教学过程：

　　活动一宠物明星小档案生1：昨天，爸爸妈妈带回了一只小猫咪，圆圆的眼睛很有神，可爱极了。它以后就是我的好朋友了！生2:你可以经常观察它，给它建立一份档案，让更多的人通过档案发现它的可爱！一、确定档案内容学生讨论，宠物档案要有哪些内容。也可以参考一些别人制作的小档案。还可以通过照片或文字描述加以记录。二、观察宠物明星选定宠物，对宠物进行观察，最好在大人的陪同下观察，注意安全。设计观察记录表。三、对宠物明星的特点进行归纳四、制作档案。五、填写学习单。

　　活动二社区宠物狗饲养情况调查我们生活的小区很多人都饲养宠物狗。他们认为狗可爱，可以给他们的生活带来很多乐趣，但也给一些人的生活带来很多不便。这节课我们就一起爱调查一下我们的小区中宠物狗的饲养情况。一、设计调查问题小组讨论确定调查问题。可以听听居民的意见。二、开始调查行动

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　　三年综合实践活动下册教案

　　学生可以先采访小区内饲养宠物狗的居民，了解他们对饲养宠物狗利弊的看法.还要了解不同居民的看法。三、整理调查结果

　　对调查获取的资料进行整理，并补充查找资料。四、出谋划策

　　针对饲养宠物狗带来的各种弊端，小组讨论，提出好点子。

　　活动三宠物安全知多少养宠物会带来一些安全问题.听说每年都后很多人被各种宠物咬伤或抓伤。这节课我们就来做一期科普小报，宣传饲养宠物的安全常识吧。一、确定小报内容小组讨论,确定小报要包括的内容。如介绍狂犬病的症状等。二、采集相关素材通过上网、翻阅报纸杂志等途径收集制作小报的素材。从常见的报纸中你学到了什么?三、制作小报

　　首先对小报进行排版，根据版面需要，对稿件内容进行筛选、改写。

　　板书设计：家有宠物

　　宠物明星小档案社区宠物狗饲养情况调查宠物安全知多少

　　教学反思：学生通过对家中宠物的调查,了解了各种宠物的外形特点和生活习性。以及了解了有关宠物安全方面的知识.培养了学生热爱小动物的品格。

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篇七：小学三年级综合实践下册教案

　　三年级综合实践教案下册

　　三年级下册综合实践

　　第一课雪娃娃

　　教学目标：

　　1、了解我们家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪文化的神奇魅力。

　　2、初步学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程。

　　3、培养学生热爱大自然，热爱家乡的品质。

　　4、了解我们家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪个文化的神奇魅力。

　　教学重点：学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程教学难点：对资料的收集和处理、

　　教学准备：相关资料及图片

　　教学方法：讲授法课时安排：2课时教学设计：第一课时一、揭示课题，导入新课我们美丽的家乡吉林，有着令人羡慕的冰雪文化和让人惊吧的雾凇奇观，更有无数和我们一样天真烂漫的雪娃娃。家乡的给了我们一个洁白梦幻般的童年??今天就让我们一起来感受雪娃娃的乐趣。二、活动探究（一）成长树1、冰雪风光游2、冰雪故事园3、冰雪游乐场

　　（二）交流与分享在活动设计和准备过程中，你的心情如何？对大家谈谈你的感受好吗？

　　三、活动延伸：

　　1、把你收集到的关于雪的诗词和谚语选最喜欢的写在下面。

　　2、用你的小画笔，把我们这次班级冰雪中你感觉最快乐的一刻或最精彩的场面记录下来吧！

　　四、想一想

　　1、人类利用很多自然现象为我们造福，让我们想想利用雪能做点什么？

　　2、我们动动脑筋，和爸爸妈妈一起发明，一种轻便的清雪工具，一起去调查清雪剂的环保效果吗？

　　3、滑雪的乐趣只有在北方的冬季才能体验到，你能想个好办法吗？让我们即使是在夏天或是在南方也能享受到滑雪的乐趣。

　　五、相关链接1、阅读相关链接2、交流阅读感受课堂练习：你对家乡的雪文化有哪些了解？课后作业：收集有关家乡雪文化的资料进行学习。第二课时一、激情引入：谈话：小伙伴们，为了让大家尽情体验冰雪世界的美好和快乐，了解家乡的冰雪文化，让我们举办个班级冰雪节吧，大家快点行动起来，为班级冰雪节活动做好准备吧！二、小组分工

　　把全班学生分为以下几个小组：冰雪节活动筹备小组家乡雾凇奇观图片资料收集小组家乡冰雪运动图片资料收集小组冰雪故事小组玩雪工具准备小组

　　三、活动设计小组合作研究活动设计方案。汇报交流设计方案。表扬设计精彩的小组。

　　四、布置冰雪节主会场五、宣布雪娃娃快乐冰雪节开幕。1、快乐冰雪节活动日程2、冰雪节开幕式3、冰雪节风光游4、冰雪故事园冰雪游乐场六、想一想：

　　1、人类利用很多自然现象为我们造福，比如利用风能来发电，让我们想想利用雪能做点什么？

　　2、我们动动脑筋，和爸爸妈妈一起发明一种轻便的清雪工具，一起去调查清雪剂的环保效果好吗？

　　3、滑雪的乐趣只有在北方的冬季才能体验到，你能想个好办法吗？让我们即使是在夏季或是在南方也能享受到滑雪的乐趣。

　　七、总结：介绍吉林的雾凇。

　　第二课Ok十分钟

　　教学目标：

　　1、观察课间活动情况，探索学会休息、学会娱乐、锻炼身体的新途径。

　　2、引导学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广

　　安全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患。

　　3、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，能够形成自己的观点并养成不断反思的习惯。

　　教学重点：合理、科学地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备：课件教学方法：讲授法课时安排：2课时教学过程：第一课时1、引发讨论，确立主题师：同学们，现在的小学生学习生活紧张，课间休闲生活变得单调，甚至出现不健康的倾向。如果不能学会劳逸结合、张驰有度，将会影响童年生活质量。你们想不想享受课间十分钟带来的快乐？（想）

　　师：好，今天我们就一起来研究OK十分钟。

　　2、拓展思维，确定子课题：

　　师：那么请同学们想一想，我们在课间十分钟里都可以做哪些方面的活动呢？（生自主回答）

　　课间十分钟里你最想做的是什么？你做哪些活动对我们的益处最大呢？下面请同学们讨论交流一下你的见解。

　　我爱我家

　　教学目标：

　　1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

　　2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

　　3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

　　4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重难点：

　　1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

　　2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

　　教具准备：挂图、照片、家庭房间图。

　　教学过程：

　　活动一家人档案册

　　家人档案册

　　生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。

　　1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。２、回忆家庭生活。学生发言。３、了解家人和自己。

　　学生发言。师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。４、制作档案册。师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为《家人档案册》设计了封面。５、填写第７页的学习单。活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。

　　生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问。师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。２、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。

　　３、量量画画。师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。展示布置图。４、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。５、填写第11页的学习单。活动三家庭生活小帮手家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢？１、发现问题。

篇八：小学三年级综合实践下册教案

　　第一单元养成服务

　　主题一:粮食与我们一、主题活动设计思路

　　“春种一粒粟,秋收万颗子。”同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢？此次活动,我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易，正真一会“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首诗的含义。二、课时安排:4课时确定主题，分工、制定计划活动准备，修改完善活动方案活动实施,与同学交流活动总结、评价，并与同学分享此次活动的收获三．活动目标知识与技能简单了解粮食是什么，以生活中怎样才能不浪费粮食。学会并知道每一粒粮食都来之不易,四.活动与过程培养学生的合作能力初步学会节约粮食的好习惯五。情感态度与价值观激发学生养成珍惜粮食,不浪费的好习惯。初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神教学重点：调查身边浪费粮食的情况；

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　　教学难点:真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义.教学指导方法：综合实践活动课程是综合性课程，不能当成一门具有独立知识体系的学科来教，要有灵活多样的课程实施。一、为什么（发现问题)1、这一环节，特别引导学生去观察照片,发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎,你看,那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头,那小孩的手瘦得像鸡爪一样，在他妈妈怀里不知是死是活,同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死……。思考：怎么会出现这一幕呢？引导学生接着往下看.2、学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。3、引出问题

　　平时我们浪费了那么多粮食.难道我们的国家真的很富有，以至于我们可以肆意浪费了吗？带着这个问题,我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。二、怎么办(活动准备）1、搜集了一些浪费粮食的图片

　　联合国统计，每年有超过500万人因饥饿而死亡，其中大部分是5岁以下的儿童。平均每5秒就有一个儿童死于饥饿，每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉，有1。5亿个儿童死于营养不良。出示图片来看一看,我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭、剩菜,不喜欢吃的饭随便倒掉……

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　　你知道每年有多少粮食被我们白白浪费吗？这些被浪费的粮食可以养活多少人呢？同学们自己算一算。三、实施阶段1、调查:你的家人和你的同学有浪费粮食的行为吗?以小组为单位进行小调查,并将调查结果填入表格中。2、算一算你所调查的成员每一天浪费粮食的总量。主食1500克副食800克蔬菜500克这些粮食大约可以让3个非洲小朋友吃一天，全班十个小组减少浪费，节约粮食可以让30个非洲小朋友一天不挨饿.我的发现：

　　我发现我们周围浪费粮食的现象很普遍.我发现倒剩饭的不光是我们，连爸妈有时也会这样.交流:说一说你平时为什么会浪费粮食.饭吃不下了，多吃会撑坏的，就只好倒掉。饭做多了妈妈让我吃,我不想吃,所以到了.我爱吃肉,不爱吃青菜,可他们给我夹了很多青菜,我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，会长胖的，只好偷偷倒掉。体验：周末倡议开展“饥饿体验活动"设计：设计公益广告语和爸爸、妈妈制定家庭节约粮食公约。四、总结评价

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　　本次参与活动的态度，与同学的合作，分工落实情况，现将评价结果填在表格中.五、我的收获

　　通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比照和对照，你发生变化了吗?写一写

　　第二单元生活环境

　　了解新疆、热爱新疆一.教学目标：知识与技能：

　　1、初步了解新疆是歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。

　　2、知道作为新疆的小学生，知道新疆有哪些独特的地方.方法与过程：通过从同学们比较熟悉的家乡生活环境入手，开展这次综合实践活动。

　　3。情感态度与价值观:使学生热爱家乡,热爱祖国,培养学生的爱国主义情感。教学重点：培养学生热爱家乡。教学难点：热爱祖国的思想情感。教学准备：教学图片，资料课时安排：2课时三。教学过程:创设情境，导入新课1。为什么（发现问题）

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　　爸爸是一个摄影爱好者,拍摄了很多照片，这是哪里？这是什么山？这个沙漠有多大？……课件出示图片：天山山脉、塔克拉玛干沙漠是世界第二大流动沙漠。1.新疆地形很有特点:不但有山脉，沙漠还有盆地。作为新疆人，你应多了解一些有关新疆地形地貌的知识.2。了解新疆的地形特点,出示图片.3.怎么办（活动准备)组建活动小组为了开展这项活动,需要大家齐心合力和密切的配合，邀请和你有共同爱好和兴趣的成立一个活动小组。三。实施阶段调查、通过咨询父母或老师,了解新疆的基本地形特点.新疆的地形特点:三山夹两盆三山：阿尔泰山、天山、昆仑山两盆：准噶尔盆地、塔里木盆地天山在中部把新疆分为南北两半,南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。实践:了解新疆的地形特点后，现在就自己动手做一个新疆地形的模型吧.交流展示：在老师的帮助下请大家将各成员的成果进行展示交流。四.总结评价：在活动中我做了哪些事情,有哪些好的做法和建议，写一写。五.我的收获：通过参与这个活动，我有哪些收获,写一写。

　　第三单元人文社会

　　教学目标：

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　　我的家乡在新疆

　　知识与技能：让学生知道新疆的总面积是166万平方公里。占中国陆地总面积的六分之一。是中国面积最大的省级行政区。过程与方法:通过从生我养我的家乡入手，引导学生们亲身经历各种实践.情感态度与价值观:通过对自己家乡较为全面的认识,从而培养同学们热爱家乡的情感.教学重点:使学生亲身经历各种实践。教学难点：形成对自己家乡较为全面的认识.课时安排:2课时教学准备：图片、资料教学过程；

　　第一课时美丽的吉木萨尔一、创设情境，导入新课1。出示图片，在这片神奇的土地上，冰川雪岭与戈壁瀚海共生，明镜般的高山湖泊映衬着一望无垠的林海；既有一泻千里的河流一望无际的草原，又有光怪陆离的戈壁幻景、神秘莫测的大漠奇观。请同学们猜一猜,这是什么地方?学生：我的家乡新疆.今天我们就来一起学习我的家乡—新疆1。为什么发现问题,新疆被称为“瓜果之乡".有首歌谣是这样唱的：吐鲁番的葡萄哈密的瓜，叶城的石榴人人夸;库尔勒的香梨甲天下，，下野地的西瓜甜又沙；喀什樱桃赛珍珠,伽师的西瓜甜掉牙、和田的薄皮核桃不有敲、库车的白杏味最佳、一

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　　年四季有瓜果，来到新疆不想家。新疆这么美,那种对家乡的自豪感便油然而生,吉木萨尔县，那是我最爱的地方，下面就以“美丽的吉木萨尔”为例，开展这次综合实践活动.1。怎么办活动准备组建研究团队需要伙伴们分工协作,共同完成(1)制定活动计划.上网查找相关书籍,收集吉木萨尔县历史文化方面的资料；采访父母或老师，了解吉木萨尔县的风景名胜，搜集吉木萨尔县都要哪些名优特产，和同学进行交流。（2)。实施阶段：查找资料，了解吉木萨尔县的概况及历史沿革.吉木萨尔,蒙古语意为“沙砾滩河"，汉朝时为车师的王都，1943年属迪化专区，1954年恢复原名，改称吉木萨尔县，属乌鲁木齐专区。1958年后隶属昌吉回族自治州。

　　第二课时教学目标：知识与技能：让学生知道新疆的总面积是166万平方公里。占中国陆地总面积的六分之一。是中国面积最大的省级行政区。过程与方法：通过从生我养我的家乡入手,引导学生们亲身经历各种实践.情感态度与价值观：通过对自己家乡较为全面的认识，从而培养同学们热爱家乡的情感。教学重点：使学生亲身经历各种实践.教学难点：形成对自己家乡较为全面的认识.

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　　调查访问：采访爸爸、妈妈，吉木萨尔都有哪些风景名胜？吉木萨尔县著名的风景区有五彩湾，它是戈壁荒漠中一片五彩缤纷的世界,那里不但有多彩的雅丹地貌，而且是恐龙化石密集的地方.吉木萨尔普氏野马繁殖中心也很有名,它是我国目前唯一的人工养育野马基地。该中心培育繁殖的普氏野马,又叫准噶尔页码、蒙古野马，现在已找不到真正的野生种群。一．实践到农贸市场,了解吉木萨尔县都有哪些产品，在班里开一个农产品推介会.瞧，这是吉木萨尔县的有名的白皮大蒜,它与上海嘉定蒜、江苏太仓蒜、山东苍山大蒜被誉为中国“四大名蒜“.吉木萨尔县的胡萝卜营养丰富，含人体必需的五种氨基酸,其中胡萝卜素含量较华北地区高出30％,是目前国内生产胡萝卜饮料的最佳原料。还有番茄、黑加仑等都非常有名。交流展示通过制作明信片的方式，展示我的家乡—美丽的吉木萨尔还可以制作贺卡、书签等.总结评价1.各小组制作演示文稿及书签等.2。选择自己擅长和喜欢的方式汇报，在本次活动中，你表现的如何,将自己的评价填在表格中.

　　第四单元自然科技

　　教学目标:

　　亲近植物

　　知识与技能：使学生在日常生活中,知道有许多植物。

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　　过程与方法：让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征，并记录植物生长过程。情感态度与价值观：培养学生懂得爱护环境，知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境.教学重点：认识许多植物。教学难点：知道植物可以制造氧气，净化空气。教学准备:各种植物的图片、资料课时安排：2课时第一课时植物的生长的观察教学过程：创设情境，导入新课1。为什么发现问题：大自然中生长着各种各样的植物，大多数植物都是由它们小小的种子发育的。种子在合适的条件下会发育成胚芽和培根，然后长成一棵幼苗，破土而出。幼苗慢慢形成茎、枝、叶和根，不断从空气中吸收二氧化碳，从土壤中吸收水和其他养分,生长壮大。到了一定年龄，植物就从生长阶段向繁殖阶段过渡，开花、结果、最终衰老、死亡，留下种子,开始进入新的一轮生命的过程.植物的生命力十分顽强,关于植物的生长变化,你还知道什么？2。怎么办活动准备PPT图片，出示各种各样的植物图片胡杨树、仙人掌、红柳、苔藓、芦荟、荷花、竹子同学们，自然界的植物千姿百态，每一种植物都有它各自的生长过程。你注意过植物是怎样生长的吗?让我们以黄豆的生长过程来观察植物生长的全过程。3。组建研究团队

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　　在开展“植物生长的观察"活动时，我们大家需要互相帮助,齐心协力。让我们一起组建自己的研究团队，进行一些基本的分工。4.制定活动方案

　　好的活动方案会帮助我们节省很多时间，让我们少走很多弯路,现在我们一起制定活动方案吧！通过收集资料及观察黄豆的生长过程，让同学们了解植物生长的相关知识。采访父母或老师,了解一些有关植物生长的知识。每天按时观察黄豆并做好观察记录。记录时,可以用图片描述，也可以选择自己喜欢的植物进行观察，比如豌豆、萝卜、绿豆、大蒜等.

　　第二课时实施阶段教学目标：知识与技能：使学生在日常生活中，知道有许多植物。过程与方法：让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征,并记录植物生长过程。情感态度与价值观：培养学生懂得爱护环境,知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境。教学重点：认识许多植物.教学难点：知道植物可以制造氧气，净化空气。教学准备：各种植物的图片、资料一．查找资料：同学们可以通过查阅书籍或者上网，了解有关植物生长的知识。在收集资料的时候，我们可以制定一份资料收集卡,将收集到的资料整理到收集卡内,以利于我们今后进一步整理和应用.收集方式:网络、书籍、报刊、电视、其他

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　　调查采访还可以通过采访父母、老师、长辈等了解植物生长的有关知识。实地观察观察黄豆的生长过程，做好观察记录及观察日记。总计评价和大家分享活动中的难忘经历。我的收获

　　学了本节课你有哪些收获？请说一说我的感想

　　在此次活动中，你遇到了什么困难？又是怎样解决的?都有哪些感想呢！赶紧来写一写。

　　劳动与技术

　　第一单元烹饪篇教学目标：知识与技能：让学生自己能亲手制作美食———美味蛋羹、果酱面包、美味冰激凌……过程与方法:让学生通过亲手制作，掌握制作方法。情感态度与价值观：学习这些美食的制作方法，体验烹饪的乐趣。教学重难点:掌握制作美食的方法.教学重难点:学习这些美食的制作方法.教学准备：收集烹饪方法

　　活动一神奇的鸡蛋教学过程：创设情境，导入新课

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　　鸡蛋因其营养丰富,烹饪方法多样而深受人们的喜爱，成为老百姓餐桌上出现频率较高的食材之一。

　　今天咱们可以尝试着给爸妈准备一份爱心早餐了---营养蛋羹的制作方法。知识窗鸡蛋的营养非常丰富，其中含有蛋白质、脂肪、维生素等人体所需的多种营养成分，不但能促进大脑发育，增强记忆力，还能促进肝脏细胞的再生,甚至具有一定防癌作用。蒸蛋羹、蛋花汤最适合儿童食用，这两种做法既能灭箘,又能使蛋白质松解，极易被儿童消化吸收。1。实践体验活动准备：鸡蛋、食油、食盐、香油、温水、碗、蒸锅、炉灶操作步骤:1、将一个鸡蛋清洗干净，打入碗中。2、用筷子将鸡蛋打散,加入适量食盐，继续调匀。3、在搅拌均匀的鸡蛋中加入适量的温水,并继续搅拌均匀.4、将搅拌好的鸡蛋用过滤网滤除表面的泡沫。5、将蒸锅内加入水，待水烧开后将滤好的鸡蛋液放入蒸锅，然后开小火，锅盖留小缝10分钟左右出锅。6、在蒸好的蛋羹上滴上几滴香油，也可根据个人的喜好，撒上少许葱花或其他作料,就可以享用了。四、注意加水的时候切记加凉水,否则蒸出的鸡蛋易老，也不应加过热的水,否则冲成蛋花，加温水,效果最好。五、拓展请同学们回家亲自动手制作一碗美味的蛋羹.

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　　香芒蛋羹

　　教学目标：知识与技能：让学生自己能亲手制作美食.过程与方法:让学生通过亲手制作,掌握制作方法.情感态度与价值观：学习这些美食的制作方法，体验烹饪的乐趣.教学重难点：掌握制作美食的方法。教学重难点：学习这些美食的制作方法.教学准备：收集烹饪方法。活动准备：鸡蛋两个、纯牛奶250毫升、糖两勺、芒果1个、蜂蜜适量、杏仁10粒操作步骤：将鸡蛋打成蛋液。在蛋液中加入2小勺糖,打匀后静置3分钟，使糖与蛋液充分融合。将打匀的蛋液过筛一次滤去泡沫。将牛奶倒置蛋液中，顺时针方向搅匀。将芒果去皮去核切小块，杏仁切碎备用.将牛奶蛋液再次筛区泡沫，并将备好的芒果小块，碎杏仁，蜂蜜加入蛋液中搅拌。在蛋液碗上蒙上保鲜膜，用牙签扎几个小洞。在蒸锅内加入清水，把碗放入蒸锅中，大火蒸15分钟，出锅放凉即可食用.

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　　想一想,做一做；请同学们回家试一试，做一次香芒蛋羹.

　　吐司煎蛋

　　教学目标：知识与技能：让学生自己能亲手制作美食。过程与方法：让学生通过亲手制作，掌握制作方法。情感态度与价值观:学习这些美食的制作方法,体验烹饪的乐趣。教学重难点：掌握制作美食的方法。教学重难点:学习这些美食的制作方法。教学准备：收集烹饪方法。活动准备：鸡蛋、全麦吐司片、碗、筷子、蛋糕模具、盘子、锅铲、平底煎锅、炉灶、操作步骤：取3个鸡蛋(一家三口的量），将鸡蛋的蛋黄蛋清分开，各自打散。取六片全麦吐司,用自己喜欢的饼干模具，在吐司中间压出镂空形状.锅里加少量的橄榄油、放入镂空的吐司片。在吐司镂空处倒入鸡蛋液，小火煎熟即可。讨论交流：在操作过程中，应该怎样注意安全？拓展:在父母的帮助下烹制吐司煎蛋的营养早餐，亲爱的同学们，你敢挑战吗?

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　　黄金三色蛋

　　教学目标：知识与技能：让学生自己能亲手制作美食.过程与方法：让学生通过亲手制作，掌握制作方法。情感态度与价值观：学习这些美食的制作方法,体验烹饪的乐趣。教学重难点:掌握制作美食的方法.教学重难点:学习这些美食的制作方法.教学准备：收集烹饪方法.活动准备：鸡蛋4个、咸鸭蛋2个、松花蛋2个、锡纸一张、碗、筷子、蒸锅、炉灶操作步骤：1。把松花蛋放入锅中加清水烧开，煮5分钟，使松花蛋蛋黄凝固.2。将鸡蛋的蛋黄与蛋清分开，并分别调匀。3。把咸鸭蛋和松花蛋切成小块.4.把锡纸铺入碗底，把咸鸭蛋块与松花蛋块铺入碗底.5。把蛋清缓缓倒入碗中,不要搅拌，防止松花蛋染黑蛋清,只需轻轻摇匀即可。6。蒸锅中加入清水，烧开，将碗放入蒸锅中,锅盖留缝,大火蒸8分钟,使蛋清凝固。7。将蛋黄缓缓倒入碗中，摇匀。8。继续上锅大火蒸8分钟，出锅,连锡纸端出，切成条状盘，放凉即可食用。

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　　安全提示：使用刀具一定注意安全.

　　爱心冰激凌

　　教学目标：知识与技能：让学生自己亲自动手制作冰激凌、雪糕。过程与方法:通过亲自动手，掌握制作方法。情感态度与价值观：学习制作爱心冰激凌的方法,享受制作乐趣.教学重难点：掌握制作冰激凌的方法。教学重难点：收集制作方法。教学准备：制作材料.教学过程：活动一百变剩饭冰激凌创设情境，导入新课上学期，我们学习过百变米饭的活动？咱们就用剩米饭制作美味的冰激凌把!1、活动准备白米饭、牛奶、白砂糖、奶酪、(或者炼乳）、电动料理机、冷冻盒。2、制作步骤①选择料理机的果汁搅拌器，将适量的米饭放入容器中‘根据自己需求，一次制作不要太多。②将牛奶加入料理器里，以刚漫过米饭为宜。

　　加入适量细砂糖。把奶酪切成碎丁，放入料理器内，如没有奶酪也可以放炼乳。用榨汁机将以上食材充分打碎，搅拌均匀，直至米饭成黏黏的米糊状，品尝一下味道，如感觉糖、奶酪或炼乳少了,可适量加一次，再次搅拌均匀.将搅拌好的米糊倒入冷冻盒里，盖上盒

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　　盖或包好保鲜膜，放入冷冻室内冷冻，大约两小时后，冰激凌做好了.3、亲爱的同学们,回家亲自动手试一试,为爸爸、妈妈做一次别样的米饭冰激凌.4、温馨贴士米饭一定放凉了再用，使用前最好用铲子把米饭打散.米粒尽量打碎，越细腻口感越好.

　　蛋奶水果冰激凌

　　教学目标:知识与技能：让学生自己亲自动手制作冰激凌、雪糕。过程与方法:通过亲自动手，掌握制作方法.情感态度与价值观：学习制作爱心冰激凌的方法，享受制作乐趣。教学重难点：掌握制作冰激凌的方法。教学重难点：收集制作方法。教学准备:制作材料。一、创设情境，导入新课

　　品尝自己制作的冰激凌,古丽娜开心极了,但是,米饭做的冰激凌虽然很美味，但口感上总没有买来的冰激凌吃起来细腻，仔细品尝还是能吃米饭的颗粒感来,怎样做出有口感的冰激凌呢？二、活动准备鸡蛋3个，牛奶400毫升、棉砂唐适量、玉米淀粉2小勺、凉开水、各种水果丁适量。1。将鸡蛋的蛋清、蛋黄分离，只留蛋黄。2。将蛋黄用打蛋器打散,加入棉砂糖、搅拌均匀。3.将玉米淀粉放入小碗里，加入凉开水，调匀成湿淀粉糊。

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　　4,将牛奶加热,至边沿冒泡时关火,将热牛奶缓慢加入蛋黄中，边加边搅拌，防止牛奶将蛋黄烫熟，直至搅拌均匀.5。把蛋奶重新倒回锅里,小火加热,边加热边搅拌，直至煮干。6。把调好的湿淀粉糊水加入蛋奶液中,搅拌均匀,再次煮开后，关火，凉凉。7.把凉凉的蛋奶液倒入冷冻盒，放入冰箱冷冻室。8。将冻好的冰激凌取出,用冰激凌勺挖出冰激凌球，再配上切好的各种水果丁,一份美味水果冰激凌就做好了.温馨贴士：1.煮开的牛奶加入蛋黄液中切忌一下倒入，这样会把蛋黄烫熟，结块,一定要缓慢注入，可用汤勺一勺一勺地加，边加边搅拌。2。蛋奶液放入冷冻室40分钟左右需拿出来再搅拌，然后放入冷冻室，重复两三次,这样避免冰激凌变成一个硬硬的冰坨.3.拓展

　　为家人制作美味水果冰激凌,与家人共度愉快周末。

　　美味果酱

　　教学目标:知识与技能:让学生自己亲自动手制作冰激凌、雪糕.过程与方法：通过亲自动手,掌握制作方法。情感态度与价值观：学习制作爱心冰激凌的方法，享受制作乐趣。教学重难点：掌握制作冰激凌的方法。教学重难点:收集制作方法。教学准备:制作材料。一、创设情境，导入新课

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　　时令水果是老百姓茶余饭后必备的休闲食品，味道鲜美而又营养丰富，但许多水果的时令性太强，过了季就只要等到来年了,例如:草莓、杏子、桑葚等.每一季都有盛产的水果当它们数量最多,价格最优的时候我们可以多买一些，把他们熬制成果酱。二、苹果果酱活动准备：苹果两个、白砂糖120克，麦芽糖30克、柠檬半个、凉开水适量。操作步骤

　　1．苹果去皮、去核、切成小块放入搅拌机、加入砂糖.2．加入适量凉开水、打成果泥。3．把大号的果泥倒入锅中，小火熬制边煮边搅拌让水分蒸发.4。果泥主导微微粘稠，加入麦芽糖继续搅拌到融化.5．把柠檬挤出柠檬汁,加入过奖继续熬煮。6．一直煮到酱汁浓稠好了。7．趁热把苹果酱装入清洁的可密封的玻璃瓶中，拧紧瓶盖倒置放凉收入冰箱冷藏.三、安全提示1、使用刀具削果皮、切水果时注意安全.2、在父母的监护下使用煤气灶或电磁炉注意安全.四、拓展试着制作一份果酱，当作营养早餐的面包伴侣，请爸爸、妈妈品尝。

　　草莓果酱和木瓜果酱

　　教学目标：知识与技能:让学生自己亲自动手制作冰激凌、雪糕。

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　　过程与方法:通过亲自动手，掌握制作方法。情感态度与价值观:学习制作爱心冰激凌的方法，享受制作乐趣。教学重难点:掌握制作冰激凌的方法.教学重难点：收集制作方法。教学准备：制作材料。一、创设情境，导入新课

　　各种时令水果都可以制成美味果酱,制作方法大同小异，今天，我们再来学习两种带果肉的时令果酱的制作方法。二、实践体验

　　活动准备：草莓400克、砂糖120克、冰糖80克、蜂蜜50克、柠檬半个。操作步骤：1.草莓冲洗两遍后摘去根蒂，用盐水泡20分钟，彻底清洗干净，控干捞出.2。用水果刀在砧板上把草莓一个个切开备用。3。把砂糖倒入切好的草莓中搅拌均匀，腌制20分钟.4.等草莓腌制出很多的汤汁时就腌制好了。5.把腌好的草莓倒入锅内,同时加入冰糖.6.大火煮开转小火，同时不断翻动木铲以免糊底，至汤汁粘稠时,将柠檬汁挤入草莓酱中。7.继续搅拌,熬煮、直至汤汁成胶粘状，草莓成深红色就熬好,关火、冷却。8.当草莓酱凉透后装瓶,上面倒入蜂蜜后密封后放入冰箱保存.温馨贴士因草莓本身含有丰富的水分，所以制作草莓酱时不用另外加水。

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　　三、木瓜果酱制作木瓜果酱，可以尝试制作果肉果酱，不必将果肉放入搅拌机中打碎。四、实践体验

　　活动准备：木瓜1个、白砂糖120克冰糖80克、柠檬半个、砧板、水果刀、不粘锅、木铲、玻璃果酱瓶.操作步骤：1.将柠檬清洗干净，对半切开，取其中一半,用水果刀转圈削下黄色果皮，将柠檬果皮切细切碎.2.木瓜洗净后去皮、去籽、切成小颗粒.3。把木瓜粒、柠檬皮碎粒放入不粘锅加入白砂糖和冰糖，搅拌均匀，静置1小时左右，将木瓜肉腌出水分。4。中火煮开‘转小火，同时不停搅拌防止糊锅。5。搅拌，熬煮至黏糊时,双手用力挤入削果皮的柠檬汁,继续熬煮至粘稠状,关火.6。趁热将木瓜果酱装入干净的玻璃瓶中,拧紧瓶盖，倒置冷却。安全小提示：使用刀具削果皮，切水果时要注意安全。在父母的监护下正确使用燃气灶或电磁炉注意安全.7。拓展：回家尝试制作不同品种的果酱带来与同学分享。

　　第二单元制作篇

　　教学目标知识与技能：使学生学习制作，缝补的方法与技巧过程与方法：通过让学生动手制作来掌握制作的技巧与方法.

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　　情感态度与价值观：让学生通过学习动手感受到知识来源于生活动手创造乐趣无限.教学重点:学生了解缝纫的基础针法与技巧。教学难点：学生了解缝纫的技巧。教学准备：学生准备针、线及不同是色彩的布。教学过程：一、创设情景，导入新课小伙伴们平时你们的衣服，裤子破了都是怎么解决的?一定是求助妈妈吧！平时玩的毽子还在吗？硬币还在随意丢弃吗?今天何老师一起走进本单元,自己动手掌握技能，解决生活中常见的问题。二、探究新知出示图片，瞧这些漂亮的杯垫，你们想不想也来做一个实用美观的杯垫呢？生：想三、首先学习缝纫基础针法学习

　　1、用身边的废旧材料,运用粘、剪、刻、捆扎、缝等方法，我们也能制作出独特的杯垫.2、贴布：指在底布上贴缝图形。四、实践操作

　　活动准备:针、线、布、剪刀。操作准备：1、平针针法是最常用的手缝针法，适用于布块与布块的拼接及缝合拉链.2、长平针针法:与平针针法相同,针距拉大。

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　　3、立针针法也称为拼布缝法或贴布缝，适用于底布上固定图案.4、卷边针法，将线头藏到布的里面或两块布的中间.5、锁边针法。五、安全提示使用针缝纫时小心扎手，使用剪刀应注意安全。六、思考请举例说明这几种不同的针法在生活中的实际应用.七、拓展1、自己的衣服裤子、袜子如果破了,请同学们自己试着缝补.2、可以和长辈学习更多不同的针法.

　　贴杯布贴

　　教学目标知识与技能：使学生学习制作,缝补的方法与技巧过程与方法：通过让学生动手制作来掌握制作的技巧与方法。情感态度与价值观：让学生通过学习动手感受到知识来源于生活动手创造乐趣无限。教学重点:学生了解缝纫的基础针法与技巧。教学难点：学生了解缝纫的技巧。教学准备:学生准备针、线及不同是色彩的布。一、创设情景，导入新课

　　运用学过的针法，我们就来学习两种不同材质的杯垫制作方法吧!二、实践体验活动准备:废旧光盘两张、各色花布、就T恤、针、线、剪刀、双面胶、珠针。

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　　操作步骤:1再选好的杯垫花布上画出两个比光盘半径长约3cm的大圆形，

　　并剪下来。2在纸上画出自己喜欢的杯垫上的贴布图案，剪下。另一块与杯

　　垫花色不同的布把贴布图案描画在布上,并裁剪下来.3把裁剪下来的贴布图样运用立针针法缝补到其中一块杯垫花布中的中间。4在旧T恤上按照光盘大小画下轮廓裁剪出4个大小相同的圆形布片5用珠针将两片布固定好。6运用长平针法将圆形布片两两相对缝合起来。7在光盘光面上贴双面胶，把缝合好的布片分别贴在光盘上。8用平针法沿着杯垫花布边沿0。5厘米距离缝一圈，将光盘贴布面朝下放置在花布背面正中，抽紧缝线，使光盘紧紧包裹在花布内,另一光盘方法相同。9、运用卷边针法将两张包好的光盘相对缝合在一起,一个结实美观、实用的贴布杯垫就做好了.三、思考

　　制作贴布杯垫时要注意什么呢？四、不织布贴布杯垫

　　步骤方法同上五、拓展

　　比一比谁的设计新颖，制作精致针法均匀。

　　实用零钱包

　　教学目标

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　　知识与技能:使学生学习认钱，应找回多少钱？过程与方法：通过让学生动手买东西来认钱.情感态度与价值观：让学生通过学习认钱来知道钱的用途。教学重点:让学生认钱.教学难点:买东西时应找回多少钱？教学重点难点:学生了解缝纫的技巧.教学准备:老师准备一些零钱一、创设情境,导入新课

　　周末，古丽娜去超市帮妈妈买东西，可是售货员给她找了一把硬币,叮叮当当，装在口袋真麻烦呀!

　　同学们，你们遇到过这种问题吗？有什么好主意吗？二、探究新知要是有一个小钱包专门来装零钱就好了，对，做一个青蛙零钱包吧!实践体验:绿色不织布1块，黑色、白色不织布各1块,暗扣1对、一元硬币1枚,A4白纸1张,针、黑线、白线、剪刀、珠针。操作步骤：1、在A4白纸上绘制出卡通青蛙轮廓，剪下后，附在对折的绿色织布上，描绘出青蛙轮廓并裁剪下来。2、在黑色不织布上剪下两个直径1.5厘米的圆片，在白色不织布上剪出两个比黑色圆片小的圆片。3、用白线、小针、运用立针法把白色圆片缝合,在黑色圆片上得到两只眼睛。4、将两只眼睛用黑线、小针、运用立针法缝合在一片绿色不织布青蛙的眼睛部位。

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　　5、用彩笔描画出青蛙嘴巴的形状，运用回针法用黑线缝出嘴巴形状.6、在另一片绿色不织布青蛙的肚皮位置正中沿硬币外轮廓，并用剪刀将圆形剪下.7、在圆孔下边缝上暗扣的一边,将青蛙对折后,在青蛙头部相应位置缝上暗扣的另一边。8、将两片青蛙背对背对齐后，用珠针固定,运用锁边针法用黑线缝合，一个可爱的零钱包就好了.三、思考：上学期我们学过四孔纽扣的定法,那么暗扣又应该怎么钉呢？四、用今天学过的方法试着将你喜欢的卡通开通设计并制作可爱的零钱包.

　　变废为宝零钱包

　　教学目标知识与技能：使学生学习认钱,应找回多少钱？过程与方法:通过让学生动手买东西来认钱。情感态度与价值观：让学生通过学习认钱来知道钱的用途。教学重点：让学生认钱。教学难点：买东西时应找回多少钱？教学重点难点：学生了解缝纫的技巧.教学准备：老师准备一些零钱一、创设情境,导入新课

　　古丽娜有了青蛙零钱包后可高兴了,她的硬币再也不用担心弄丢了，同学们看了后深受启发做出了各种各样的零钱包，下面我们就用饮料瓶做一个零钱包.

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　　二、实践体验活动准备：饮料瓶2个、短拉链、1条、25厘米纸条1根、针、线、

　　剪刀、美工刀、尺子。操作步骤：1、用清水将空饮料瓶洗干净，晾干.2、用美工刀沿饮料瓶底附近一条环线切割.3、用纸条沿瓶底切割，边缘缠绕一周,剪去多余部分。4、用针按照纸条标记位置在距瓶底口0。5厘米处扎一圈小洞，以便缝合.5、拉链测量好合适长度,比瓶底口周长约2厘米左右。6、将拉链回针针法按照扎好的洞眼缝合到两个瓶底上，收尾处要将合拢的拉链多余部分回折，并来回缝几针.7、瞧、饮料瓶就这样变成了可爱的零钱包。三、温馨贴士

　　1、缝合拉链时要注意直线缝合,尽量不要歪针。2、拉链也可选用彩色的.四、安全提示1、使用美工刀切割饮料瓶底要注意安全.2、使用剪刀剪拉链时，因拉链部分较硬，要用力剪，注意安全。五、拓展1、看图,看看这个零钱包是用什么做的,怎么做的？你能试着做一做吗？2、饮料瓶除了可以做成零钱包外,还能做什么呢？

　　飞舞的毽子

　　教学目标

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　　知识与技能：老师让大家自己动手做毽子。过程与方法：通过让学生动手制作毽子，掌握制作毽子的方法。情感态度与价值观：学习制作毽子的方法。教学重点：让学生动手制作毽子教学难点:掌握制作毽子的方法。教学准备:学生准备材料：羽毛.一、创设情境,导入新课

　　由于上体育课要学踢毽子,老师让大家自己动手做毽子，现在我们就要一起学习制作毽子的方法。二、鸡毛毽子

　　实践体验：活动准备:长12厘米鸡的羽毛15根，略短绒毛10根,酸奶吸管1根,直径2。5厘米的金属垫片4片、布1块、针、线、剪刀.操作步骤:1、将酸奶吸管平口端截取3厘米长一段，剪出1厘米深的十字口.2、在布面上画一个比垫片外沿略大的圆形，将布对折，裁出两个相同的圆形布片。3、取出一块圆布，找出中心点，把剪好的十字瓣固定在布片中心。4、用贴布缝针法把四枚垫片固定在另一块圆形布片上。5、将两块布片用珠针固定，用平针针法沿垫片边缘缝合.6、修剪包布边缘,使之边缘宽窄一致。7、组合羽毛。三、拓展鸡毛毽子的做法还有很多,试着做一做，不同的鸡毛毽子。

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　　四、还可以学做一种简单的塑丝毽子，学习方法请看课本71—72页。五、知识窗毽子的种类可分为鸡毛毽子、皮毛毽子、纸条毽子、绒线毽子、塑丝毽子等几种。踢毽子的基本方法动作有8种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背、勾、踹。六、单元评价

　　1、在本单元的活动中，你获得了哪些知识，学会了什么？你最喜欢的内容是什么？

　　2、你对自己的表现满意吗？

　　第三单元活动篇

　　教学目标：知识与技能：

　　1.培养学生利用身边的废旧纸造出“飞机”。2.让它在天空飞翔。过程与方法：教师示范用长方形纸折飞机，然后让学生动手做。情感态度与价值观：培养学生动手动脑制作简单的飞行器，让它带着我们的梦想一起飞向天空，飞向未来.教学重点：制作飞机的简单方法。教学难点：培养学生动手动脑制作简单的飞行器。教学准备:纸飞机的模型图片教学过程:

　　一、创设情境，导入新课

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　　人类的祖先很早就幻想着像小鸟一样拥有翅膀,飞向天空。本单元我们就一起动手动脑制作简单的飞行器。二、探究新知

　　活动一：漂亮的燕子飞机活动准备：彩纸（用过的作业纸或旧报纸)操作步骤：1、将一张长方形纸沿纵轴对折，再展开。

　　2、将纸的一角一侧边折，折成一个直角三角形，同法，将另一角也向另一边折。

　　3、分别掀起三角形的两角，折向顶端。4、再次向中线折边。5、展开得到两道内痕，形成竖角。6、向后翻折。7、掀起一边,折出翅膀.8、用铅笔将飞机机翼卷曲.9、从飞机尾部向上翻折.10、将撕下的长方形,沿纵轴对折，将燕子尾部固定,燕子飞机完成。

　　活动二、制作竹蜻蜓1、燕子飞机基本上是水平的，而竹蜻蜓却可以直接向上飞。2、竹蜻蜓是我国古代一大发明，是中国的传统民间游戏，被称为“中国螺旋”。3、制作方法及过程拓展：如果用两支雪糕,一支冰棍做竹蜻蜓会怎样？

　　活动三：制作铁丝螺旋飞盘

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　　教学目标:知识与技能：培养学生利用身边的废旧纸造出“飞盘”。

　　过程与方法:教师示范用铁丝螺旋飞盘，然后让学生动手做.情感态度与价值观：培养学生动手动脑制作简单的铁丝螺旋飞盘，让它带着我们的梦想一起走向世界，走向未来.教学重点:制作铁丝螺旋飞盘的简单方法.教学难点:培养学生动手动脑制作简单的铁丝螺旋飞盘教学准备：铁丝，材料。制作过程与方法看教材第78-79页拓展：你想对铁丝螺旋飞盘做哪些改进？三、单元评价1、在本单元的活动中，你都获得了哪些知识？你学会了什么？你喜欢的内容是什么？

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篇九：小学三年级综合实践下册教案

　　第一课、安全自护我能行

　　课题一、二

　　校园安全大家谈

　　校园安全搜查线

　　教学目标：

　　1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。

　　重点难点：提高同学们的自我安全保护。

　　课前准备：分好小组，每组派发调查表格。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

　　二、新课：

　　1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

　　课题三

　　意外受伤的原因

　　教学目标：

　　1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

　　重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

　　二、新课：

　　1、出示课文插图的投影，

　　请同学们讨论：

　　（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

　　2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。

　　课题四、五活动目标：

　　校园安全电子眼

　　安全宣传靠大家

　　1、知识目标：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和

　　思考，从而引起对生命的关注和热爱。

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　　2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性

　　的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。

　　3、情感目标：以小组合作为主要活动方式，进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴

　　之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。

　　三、活动准备：

　　(一)学生：

　　1、自由搭配成组。2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如组内分工、讨论、策划活动计划。3、小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组口号、制作小组招牌。5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。

　　(二)教师：

　　拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的

　　录像。

　　四、活动实施：

　　1、引导阶段

　　同学们我们以前研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗？

　　2、回忆校园存在的安全隐患(1)同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐

　　藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

　　(2)在我们的校园里同样存在着许多安全隐患！

　　教师课件出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等

　　的录像。

　　(3)提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？

　　(4)学生小组进行讨论。

　　(5)根据学生的回答进行总结并得出结论。

　　3、讨论、交流、总结

　　(1)小组讨论：如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌？

　　(2)教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。

　　(3)提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么

　　？

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　　4）总结（从以下三个方面进行）

　　①语言文字是否生动②色彩搭配是否鲜艳③图案设计是否漂亮

　　4、体验、实践、探究（1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。（2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。（3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。（4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生进行制作，教师到各小组进行指导。

　　五、汇报展示

　　1、各小组展示设计的校园安全标志牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和收获。4、教师进行最后总结。

　　第二课、参观果园

　　课题一

　　参观果园前的准备

　　教学目标：

　　1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。

　　2、在学习活动中让学生学会合作。

　　重点难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。

　　课前准备：分好小组，每组派发记录表格。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园

　　里进行实践活动，让我们了解水果的特点。

　　二、新课：

　　1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。

　　课题二、三

　　果园实践活动

　　教学目标：

　　1、丰富知识，开拓视野。2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。

　　重点难点：了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。

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　　课前准备：分好小组，制定调查表和计划书。

　　教学过程：

　　一、导入：同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。

　　二、新课：

　　1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。3、小组讨论：（1）选定组长；

　　（3）想邀请谁参加活动，再填好

　　计划书。

　　（2）打算到哪些果园参观；

　　4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。5、学生谈自己的收获。

　　第三课、小康之家

　　课题一、二

　　什么是小康家庭

　　家庭的物质生活

　　教学目标：

　　1、通过比较，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。

　　重点难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：导入：观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。新课：

篇十：小学三年级综合实践下册教案

　　居家生活讲平安

　　活动目的：1．通过资料分析、表演小品和制作宣扬小报等探究活动，理解单独在家面临各种平安隐

　　患和应对危机处理方法，学会主动、刚好躲避危急，培育和进步遇到问题时冷静应对及处理实力。

　　2.初步理解居家运用燃气存在平安隐患，驾驭燃气正确运用、防范、应急、主动避险方法。

　　3.引发对居家燃气长期关注。4.在系列探究活动中，增加与同伴及家人沟通，充分体会居家平安主要意义，增加居家平安防范意识和自我爱护实力。活动重难点：1.初步理解居家运用燃气存在平安隐患，驾驭燃气正确运用、防范、应急、主动避险方法。2.引发对居家燃气长期关注。3.在系列探究活动中，增加与同伴及家人沟通，充分体会居家平安主要意义，增加居家平安防范意识和自我爱护实力。活动打算：搜集有关单独在家时该如何应对意外损害资料。活动过程：

　　单独在家时一、活动导入“案例聚焦〞，观看有关小学生单独在家时遭受平安危机或发生平安事故新闻报道或故事。

　　2.回忆自己单独在家时发生过哪些平安小事故。“火眼金睛〞中单独在家时应对生疏人行为是否可取。

　　4.结合生活经验谈谈自己单独遇到生疏人时通常实行措施，遇到过哪些危急状况。5.结合自己生活经验，补充书上未提及发生意外损害状况。二、“我们在行动〞活动1：“面对危机〞小品表演。1.依据自己推断，沟通单独在家时如何应对窃贼方法。“才智加油站〞中“遇到窃贼怎么办〞内容。3.依据生活经验或书上第6页中提示，设想多种单独在家时遭受生疏人或遇到窃贼状况。4.各小组选择一种状况，对事务发生过程和应对方法进展排练和表演。

　　5.对各组表演状况进展沟通与评价。三、“我们在行动〞活动2：制作急救宣扬小报

　　1.沟通课前搜集应对家中意外损害解决方法是有关资料。2.确定宣扬详细栏目、内容以及小报版式。3.制作单独在家时应对意外损害宣扬小报，张贴在校园橱窗内。

　　平安运用燃气

　　一、活动引入。1.阅读案例，探讨案例中引起危急缘由。2.观看有关不当运用燃气造成重大伤亡资料，谈谈自己感受。

　　二、“火眼金睛〞辨对错。“火眼金睛〞中运用燃气行为是否平安，并说明理由。

　　2.沟通自己知道其它居家运用燃气平安学问。3.回忆自己及家人在家中是否有过不当运用燃气行为。“平安记我心〞内容。三、“我们在行动〞活动1：“遇到危急怎么办〞情景表演。“才智加油站〞中“关于燃气泄露处理方法内容。〞2．沟通补充自己知道其他方法。3.各小组选择一种危急状况，对危急发生过程以及必要应急处理方法进展排练和表演。4.对表演状况进展沟通和评价。5.说说自己在课前搜集到家中运用燃气方面存在平安隐患。6.探讨解除平安隐患详细措施，并记录下来。四、“我们在行动〞活动2：制定全家“平安守护职责〞。为每位家庭成员制定一份“平安守护职责〞。

　　警觉意外损害

　　活动目的：1.知道异物损害、动物损害、烫伤等日常生活中常见意外损害可能给人体造成哪些损害。通过调查、演习表演、制作小报、创意创建等活动，加强对各种意外损害相识和理解，可

　　以驾驭并较娴熟地运用一些预防和急救方法。3.可以自觉形成关爱生命意识，主动改掉不良行为习惯。

　　活动重难点：1.知道异物损害、动物损害、烫伤等日常生活中常见意外损害可能给人体造成哪些损害。2.可以通过调查、演习表演、制作小报、创意创建等活动，加强对各种意外损害相识和理

　　解，可以驾驭并较娴熟地运用一些预防和急救方法。活动打算：

　　1.搜集有关异物、动物损害案例和新闻报道以及应对各种异物、动物损害方法。2.理解并驾驭烫伤后一些急救方法，搜集有关各类防烫伤工具、材料信息，以及一些小创建、小设计。活动过程：

　　注意异物损害

　　一、活动引入。。2.小组工具故事探讨实行应对方法。

　　二、学习应对异物损害方法。1.各组派代表沟通本组搜集到异物损害案例。“才智加油站〞内容，探讨案例中处理异物损害方法是否正确。3.小组分析造成各种异物损害缘由是什么。

　　三、稳固学习成果。1.依据“火眼金睛〞内容，进展探讨和记录。2.各组沟通探讨结果。“平安在我心〞内容。

　　四、“我们在行动〞活动1：本班学生不良行为习惯小调查。1.搜集由于不良行为习惯导致异物损害资料。2.总结、分析小学生中常见简单导致异物损害行为习惯。3.设计、修改调查问卷。

　　4.开展调查。5.撰写建议书。五、“我们在行动〞活动2：预防和应对异物损害小表演。1.搜集人们由于处理方法不当而导致异物损害案例。2.汇总案例，从中选择出较典型、小学生较易无视案例。3.小组明确分工，将案例改编成剧本。4.各组按依次进展表演。5.沟通观后感。

　　别让动物损害你

　　一、活动引入。“案例聚焦〞部分内容。

　　2.结合自身经验，说说自己是否被宠物等动物损害过，以及当时实行应对措施。二、学习预防和应对动物损害方法。

　　“才智加油站〞中“如何防止被动物损害〞内容。“火眼金睛〞部分呈现学生行为是否正确，并在班级中进展沟通。“才智加油站〞中有关处理各种动物损害方法内容。4.填写表格。三、稳固学习成果。熟记“远离动物损害〞内容。四、“我们在行动〞活动1：制作与宠物平安相处小报。1.搜集人们如何与宠物平安相处资料。2.全班沟通：宣扬饲养宠物平安常识小报应包括哪些内容？3.小组探讨确定本组小报主要内容。4.小组成员分工搜集制作小报素材。5.小组成员一起阅读正式出版报纸，理解报纸共同特点。6.探讨确定如何支配本组小报版面。7.将搜集到资料进展挑选、改写。8.制作小报。五、“我们在行动〞活动2：制作动物损害急救指南。1.搜集有关动物咬伤急救方法资料。2.小组沟通、汇总资料，探讨确定急救指南内容。

　　3.整理、挑选资料，明确须要进一步查找资料。4.理解如何制作急救指南。5．小组分工，合作完成急救指南设计与制作。6.全班展示沟通。

　　防止烫伤

　　一、活动导入。1.观看课件，感受烧伤、烫伤危害。2.沟通自己知道或经验过类似事务，以及当时处理方法。3.对烫伤各种处理方法进展辨析。

　　二、学习预防和应对烫伤方法。“才智加油站〞内容，尝试对其进展归类、整理。“才智加油站〞内容，分析、探讨黑板上罗列各种烫伤处理方法是否正确。三、稳固学习成果。“火眼金睛〞内容进场辨析，并做好记录。“预防烫伤小锦囊〞。四“我们在行动〞活动1：小演习

　　1.搜集有关烫伤及其处理方法资料。2.小组探讨确定演习内容，并进展合理分工。3.进展演习竞赛。4.评比最正确表现小组。五、“我们在行动〞活动2：防烫伤小创建1.依据搜集到资料，沟通家中可能发生各种烫伤事故。2.回忆家中采纳各种防烫伤方法及其效果，并在组内进展沟通。“头脑风暴〞，沟通各种防烫伤创意。4.确定自己打算进展防烫伤创意设计，并搜集相关资料。5.动手制作食物或模型。

　　我爱我家

　　活动目的：1．通过调查，访问，理解家庭成员状况，体会长辈对家庭酷爱和为维护家庭所付出辛

　　苦。2．尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计实力，通红司感受参加家庭活动乐

　　趣。3．细心视察生活，主动动脑，进展小创建和小创建，熬炼动手实力。4．增进酷爱家庭和家人情感，增加营造和谐快乐家庭气氛愿望。

　　活动重难点：1．理解家庭成员状况，体会长辈对家庭酷爱和为维护家庭所付出辛苦。2．尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计实力，通红司感受参加家庭活动乐

　　趣。活动打算：

　　挂图、照片、家庭房间图。活动过程：

　　活动一家人档案册

　　一、活动引入。生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存从诞生到如今成长记录。生2:我家里也有,我想仿照着做一本家人档案册，为家里每个人建立一份档案。

　　二、活动过程。1．确定内容。

　　师:召集你们家人开一次探讨会,征求他们意见。出示意见单。师：请小组探讨一下，该确定什么内容？师：怎样获得所须要信息呢？学生探讨搜集信息方法。２．回忆家庭生活。学生发言。３．理解家人和自己。学生发言。师：对一些没法视察到事，你打算怎么办？

　　学生答复。４．制作档案册。

　　师：你打算怎样制作档案册呢？生1：我依据家人不同性格，为他们画特色像。生2：我为家人档案册设计了封面。５．填写学习单。

　　活动二布置我们家

　　一、活动导入。师：新年你们有没有购置什么新家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己家更舒适。

　　二、活动过程。１．看看问问。

　　师：每位同学先对自己家进展实地考察，记录下感到不满足和认为不错地方。师：还要询问一下你父母亲对如今布置有什么看法。学生发言。２．我布置方案。师：你打算怎样布置？说说你方案，可以画出你布置。学生发言，展示简易布置图。师：你父母亲对你布置方案有什么意见？学生发言。３．量量画画。师：和家人细致测量一下家具、房间等大小，并记录在书本第10页表格上。学生反响。展示布置图。４．动手布置。师：请你制定一下布置动手方案，确定每个人任务。学生互相探讨，反响。５．填写学习单。

　　活动三家庭生活小帮手

　　一、活动引入。生1：隔壁小淘创建了放火平安蚊香盒，可以防止蚊香不当心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢？

　　二、活动过程。１．发觉问题。

　　师:家人在生活中会遇到哪些不便利学生发言。师：你想解决什么问题？学生发言。２．找缘由。师：衣架简单被风吹走，怎么办？师：我们先来找找缘由，可以通过视察、试验、分析物品特点等方法，找出问题产生缘由。学生小组探讨，全班汇报。３．设计与制作。师：针对问题产生缘由，怎么办？学生小组探讨，发言。４．介绍自己创建。师：请你来说说小组创建，并填写书本第14页说明书。学生发言，填写说明书。５．填写学习单。

　　关注身边垃圾

　　活动目的：1、相识到产生过多垃圾会带来危害。2、培育探究爱好，熬炼个人探究实力，驾驭查找资料、做调查等探究方法。3、培育酷爱环境、爱护环境意识，自觉削减垃圾产生数量，从而削减自然资源消耗，促

　　进自然资源合理利用。4、增加团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。

　　活动重难点：1、相识到产生过多垃圾会带来危害。2、培育酷爱环境、爱护环境意识，自觉削减垃圾产生数量，从而削减自然资源消耗，促

　　进自然资源合理利用。活动打算：

　　挂图或课件。活动过程：

　　活动一侦察家庭垃圾

　　一、活动引入。生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重垃圾袋。垃圾袋里终究有什么？让我做一次小侦

　　探，来查查看。二、活动过程。１．明确侦察目。

　　师：谁来说说这次侦察目是什么？学生发言。２．制定侦察方案。师：制定一下你侦察方案。填写书本第21页垃圾侦察方案。３．开展侦察行动。生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾状况表。生2：我还发觉了家人丢垃圾一些坏习惯。４．我呼吁。师：看到这些，你们有什么想对家人说话吗？学生发言。

　　５．填写学习单。

　　活动二校园分类垃圾箱

　　一、活动引入。生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。生2：要是学校里也有这样分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随意乱丢了。

　　二、活动过程。１．调查校园垃圾箱。

　　师：让我们一起来调查一下校园里垃圾箱。写好调查记录。２．分析校园垃圾。师：整理调查记录后，你们有身发觉？学生发言。３．确定垃圾箱设计思路。师：分类垃圾箱你们打算怎么设计？师：设计几个箱体？什么形态？多大？学生小组探讨后发言。４．完成设计图。小组分组画分类垃圾箱草图，全班展示。５．填写学习单。

　　活动三垃圾漂泊记

　　１、编故事。全班拟订故事大意。

　　２、分析角色特点。定出主要人物和其别人物。

　　３、故事分幕。４、设计对话和动作。５、填写第31页学习单。

　　设计调查活动用表格观看课文中表格，你有什么样发觉？

　　A生：在表格上边有明确主题。师：对，这就像我们每个人都出名字一样，任何一个表格都要有明确主题。B生：调查内容都在表格里有表达。C生：最终有一个总结。师：这一点特别关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟刚好地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查，我可以把自己名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查详细内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后发觉与感悟！但最为重要是所填写内容肯定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【依据教材出示供应教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样活动使孩子更为深化理解调查表，为今后开展其他活动设计和运用调查表奠定根底。】

　　月日

　　垃圾名称

　　依据原有表格设计完善调查表

　　(

　　)同学家庭一周垃圾状况表

　　时间：

　　数量

　　来源

　　是否已分类

　　垃圾分类

　　可否再利用

　　是否有毒可否

　　害

　　卖钱

　　这一周，我们家共产生了〔我还发觉：数量最多垃圾：占空间最大垃圾：

　　……遇到问题：

　　〕千克垃圾〔几袋〕

　　学习，借鉴老师供应调查报告

　　参考资料：家庭生活垃圾调查报告〔一〕

　　1生活垃圾来源：

　　〔1〕厨房内：蔬菜瓜果残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；〔2〕客厅：老化家电、家具、金属垃圾；

　　〔3〕

　　卧房：纸屑、杂物、废旧电池；

　　〔4〕卫生间：洗涤产生污水。

　　2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。

　　3垃圾数量、危害及处理一览表

　　种类

　　数量

　　现处理方式

　　危害

　　扔入小区分类垃

　　玻璃类〔如酒一星期也许

　　随意丢弃会造成人

　　圾桶内，由保洁人员

　　瓶、饮料瓶、碎玻10个瓶子，一个

　　身损害以及环境污染，

　　运回处理站进展回收

　　璃〕

　　月两袋

　　也会造成资源奢侈

　　再利用

　　纸类〔较多〕

　　一天一袋

　　丢入小区垃圾桶

　　造成环境污染，给人视觉反感

　　金属类〔破旧家具、钢铁品〕

　　由特地收废钢铁

　　一个月一两

　　奢侈原料，污染环

　　品人员收走，到垃圾

　　袋

　　境且造成城市垃圾积累

　　站再由钢铁厂回收

　　塑料类〔一次性饭盒、塑料袋、

　　塑制品〕

　　每天一袋〔数量较多〕

　　由收垃圾人员收对环境污染较大，走后进展燃烧和掩埋易造成“白色污染〞

　　电池类等化学制品

　　由专业人员进展重金属严峻污染环一星期一袋

　　化学销毁和特地处理境，影响人们身体安康

　　污染环境，腐烂变

　　其它〔蔬菜果每天有一两

　　收垃圾人员清

　　质食物会影响人们身体

　　皮……〕袋〔数量最多〕理，到垃圾站销毁

　　安康

　　A：父母不同意调查

　　设想在家庭中调查时可能遇到困难

　　B：垃圾不能刚好精确统计C：......

　　快乐卡通地带

　　活动目的：1、尝试揣摩、分析喜爱卡通形象外形和性格特点，进展仿照、演绎。2、充分感受生活，进展艺术创想，展示自己对卡通酷爱，感受动手设计卡通人物乐趣。3、能针对所要解决问题进展资料搜集、分析和思索，增加问题解决实力和决策实力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。

　　活动重难点：1、尝试揣摩、分析喜爱卡通形象外形和性格特点，进展仿照、演绎。2、充分感受生活，进展艺术创想，展示自己对卡通酷爱，感受动手设计卡通人物乐趣。

　　活动打算：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。

　　活动过程：

　　活动一猜猜我是谁

　　一、活动引入。生1：下周卡通明星仿照赛上，要让同学们一下就能猜出我仿照是谁。生2：别忘了，通过你表演还要让大家相识这位卡通明星一个特点呢！

　　二、活动过程。１．选定要仿照卡通人物。

　　师：你想要仿照哪位卡通明星呢？学生发言。２．分析卡通人物特点。师：多读读他故事，对这位卡通明星有一个全面理解。学生活动，理解他外表特点以及言行特点。３．表演前打算。师：每位同学做好表演前打算。学生活动，熟记情节，练习表演。４．登台亮相。开展仿照竞赛。５．填写学习单。

　　活动二卡通形象横空出世

　　一、活动引入。师：我们为自己小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。

　　二、活动过程。１．学一学。

　　师：探讨一下卡通形象有哪些特点？学生发言。２．想造型。师：什么样卡通形象最符合我你们小队特点？小队探讨，拟定自己造型。３．画一画。小队活动，分工合作画卡通形象。４．填写学习单。

　　活动三卡通产品哆来咪

　　一、活动引入。生1：我发觉很多同学文具盒、水壶上都有得意卡通。生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？

　　二、活动过程。１．探讨去哪里调查。

　　师：小组探讨一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组探讨，发言。分成小队到不同地方调查。２．开展调查行动。每个小队制定各自调查方案，分头进展调查。３．整理调查结果。小组同学对搜集到资料进展整理。４．作总结。每组派同学发言，总结自己组上调查结果。５．填写学习单。

　　遨游石头王国

　　活动目的：1．相识各种各样石头，能说出它们名称、特点，并进展合理创意设计。2．通过访谈、查资料、视察等方式，理解各种石头作用。3．综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4．培育整理资料、口头表达和组织实力。

　　活动重难点：1．相识各种各样石头，能说出它们名称、特点，并进展合理创意设计。2．通过访谈、查资料、视察等方式，理解各种石头作用。

　　活动打算：挂图、各种各样石头。

　　活动过程：

　　活动一玩石头一、活动引入。

　　师：我们班要举办一次石艺展，盼望大家能发挥想象力，创作出特殊作品。二、活动过程。１．找石头。

　　师：到哪里可以找到各种各样石头呢？学生发言。２．想创意。师：将自己找到石头进展不同拼摆和组合，找出最有创意设计。学生说说自己创意。３．动手做。动手制作。４．展示。让学生在班级里展示自己作品。５．填写学习单。

　　一、活动引入。

　　活动二安康护航员——卵石路

　　师：听说常走卵石路有助安康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身工程啦！二、活动过程。１．理解如何铺卵石路。

　　师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。２．考察学校。师：学校卵石路铺在哪儿好呢？学生探讨。３．拿出设计。师：小组探讨一下卵石路设计图。学生在小组中反复探讨和修改，展示各自卵石路设计图。４．提交方案。师：在提交方案时，你们应当写出要让学校承受你们想法理由。学生发言。５．填写学习单。

　　活动三成果沟通会

　　一、活动引入。师：真快，“遨游石头王国〞主题探究活动要完毕了，立刻要开成果沟通会了，你们打算

　　好了吗？二、活动过程。１、想想沟通什么。

　　师：你们想沟通什么？学生分组探讨。２、分工与合作。师：小组分工合作，打算各自成果沟通，请组长做好支配。３、沟通汇报。班级开展成果沟通会，小组派代表汇报。４、填写学习单。

　　探究植物奇妙

　　活动目的：1、学会多途径找寻资料，并对找到资料进展挑选，完成手册编排设计。2、尝试自行设计试验，验证自己揣测。3、相识合适做染料植物，并通过理论操作，驾驭染色窍门。4、具有良好合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心承受合作伙伴提出意见和建议。

　　活动重难点：1、理解沙漠环境、沙漠动植物生存本事、人类在沙漠中活动等相关学问。2、通过模拟活动，尝试通过视察、比较、试验等方式增进对沙漠理解。

　　活动打算：挂图或课件。

　　活动过程：

　　活动一校园植物导览手册

　　一、活动引入。师：我们校园里终究有哪些植物？生：假如做一本导览手册，就能让大家对校园里植物理解得多一些。

　　二、活动过程。１．想一想。

　　师：校园植物导览手册中，放些什么内容呢？学生探讨发言。２．考察校园植物。师：考察校园植物，你们打算怎么做？学生制定方案及方案。３．打算手册内容。师：我们可以对考察资料进展整理，还可以补充查找一些资料。学生活动。４．制作导览手册。学生活动，制作导览手册。５．填写学习单。

　　活动二苔藓喜爱在哪里生长

　　一、活动引入。生1：我发觉苔藓总是长在墙角太阳照不到地方，是不是它不喜爱阳光？生2：我们可以给苔藓多安几个“家〞，看看它在哪里长得好。

　　二、活动过程。１、我们揣测。

　　师：你们在哪些地方见过苔藓呢？学生发言。师：我们一起来揣测一下苔藓喜爱生长环境。２、确定试验方法。师：怎样可以验证这个揣测呢？师：好，我们一起来做做试验。学生活动。３、视察与比照。把各自试验记录表进展视察与比照。４、试验结论。师：依据视察记录，你们得出了什么结论？学生发言。５、填写学习单。

　　活动三七彩染坊

　　一、活动引入。生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料。生2：真吗？我们也来试一试，看看能不能染出美丽颜色。

　　二、活动过程。１．搜集资料。

　　师：哪些植物合适用来做染料？学生发言，并搜集原料。２．制作染料。让学生看书第77页制作过程。学生活动。

　　３．染一染。学生活动，染一染布料和毛线。

　　４．比一比。把各自染色作品带到班上来，沟通各自染色经验。

　　５．填写学习单。

　　家庭生活中清洁用品

　　活动目的：1、通过对家用清洁用品调查，初步理解常用家庭清洁用品种类和用处。2、通过比照试验，发觉更有效利用洗衣粉清洁衣物方法和步骤，树立细致、细致科学看

　　法，进步发觉问题实力和说明、运用探究成果实力。

篇十一：小学三年级综合实践下册教案

P>　　三年级下册综合实践教案

　　三年级下册综合实践教案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

　　目标：

　　1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

　　2、培养运用调查、访问获取的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

　　3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

　　教学重、难点：

　　培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力

　　教学准备：

　　1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。

　　2、研究学习的资料（成果）

　　3、准备各种纸艺的欣赏作品。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢？（教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。）（板书：纸。）

　　2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的物品。

　　3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》（板书：纸与我们的生活）

　　4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识？学生自由发言。学生确定研究课题。（1）纸是用什么做的？（2）纸是哪里来的？（3）纸是谁发明的？（4）纸有哪几种？（5）我们每天要用多少纸？（6）纸和我们的生活有什么关系？（7）纸和环境有什么关系？师：同学们想了解的知识还真不少。课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗？二、"纸和我们的生活"成果展示会

　　展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的'成语故事。（如《洛阳纸贵》等）第6小组：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，___学生学习纸艺制作。三、拓展延伸，现状分析，解决问题1、大家说一说，评一评：让同学们说一说同学们生活中经常出现的浪费纸的现象，让学生探究、思考。

　　2、重点质疑。一位同学说："一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。"（1）用课件展示"一张纸很少"。（2）小组每人一张纸。（3）全班每人一张纸。（4）全校每人一张纸。（5）全国1.3亿少年儿童每人一张纸。学生总结：可以积少成多。3、探讨解决方案：生产：重视。使用：建议消费者节约用纸。

　　回收：有计划地回收废纸，用于再生产。

　　宣传：介绍国内外先进经验，大力___再生纸。

　　提出希望：让我们___身边小事，___生活；___环保，___社会的可持续发展，共同建设美好明天。

　　四、___活动喜悦

　　1、师生___收获：师：在这次的实践活动中同学们共同研究，共同体验都有了不少的收获，老师也不例外，在和大家一起学习的时候，我也学会了一种"神仙鱼"的折法呢，你们想学吗？

　　2、跟老师一块折纸。师：折好了么？看，一条条神气活现的小鱼多可爱！让我们把它们送给在座的听课老师好么？感谢他们参与了我们今天的汇报活动，跟老师们说再见吧！

　　五、活动说明：

　　活动不应只重结果：要让学生从各组学习的结果中获得更多的知识，得到更多的启示，更应注重活动的过程，让每个学生在小组研究学习中，从真切的实践中，充分体验自主学习的快乐。

　　给你一篇三年级下册综合实践教案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

　　教学目标：

　　1、学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。

　　2、增强、提高自己应对困难，处理突发___的能力，从而快快乐乐的健康生活。

　　教学重难点：

　　重点：知道胃的作用。

　　难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。

　　课前准备：

　　投影片教学过程：一，芝麻开门1、今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"2、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。二，观察在线1、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。2、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。3、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。4、糊状食物被不断地向下推。

　　5、胃的作用是什么呢？

　　三，___问号

　　1、听听胃的对话，想一想。

　　2、出示对话：

　　⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！

　　⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。

　　⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。

　　⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！

　　3、怎么对待自己的胃的？学生交流。

　　4、吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，___食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。

　　四，携手共享

　　1、书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。狼吞虎咽（）零食不断（）细嚼慢咽（）暴饮暴食（）冷饮过度（）挑食偏食（）

　　2、向他们提出建议吗？补充养胃食物一、小米：暖胃，安神二、南瓜：南瓜性温，味甘。

　　保护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品___，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动、帮助食物消化。消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。

篇十二：小学三年级综合实践下册教案

P>　　贵州人民出版社三年级综合实践教案

　　1、有趣的十二生肖活动目标：

　　1、了解十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。活动准备：教具：生肖动物图片，。学具：十二生肖动物图片、浆糊、抹布。活动过程：

　　第一课时一、认识十二生肖以及排列顺序。1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？3、生肖一共有多少？现在我们把他们排好队请出来（第一次操作）4、检查的操作，十二生肖的排列顺序。5、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。二、仿编儿歌《十二生肖》。1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。三、了解十二生肖的排列规律。1、自己尝试创编儿歌。2、生：讲述自己的创编，教师整理。

　　3、集体朗诵儿歌。

　　第二课时四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！2、玩生肖钟。(1）同学们的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？（2）有个小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？（3）(启发同学结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。延伸活动：让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

　　2、树的王国活动目标：(一)知识目标：

　　l了解树的有关知识，扩展自己的知识面．2掌握种植树的一般方法．(二)能力目标：1初步学会查找．搜集，整理资料．2在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力．

　　3在实践动手操作中培养自己植树等方面的劳动技能．(三)情感目标：

　　学生在研究树的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。活动准备：

　　图片、表格、上网查找各种植树的资料，走进大自然亲自实践学会种植树。活动过程：

　　第一课时一、引入主题，提出问题

　　1、欣赏图片，引入主题看一看各种树的图片，同学们：“你们知道这是什么地方吗？你看到了什

　　么？你了解树的哪些知识？在树的王国里有许多秘密，你们想了解得更多吗？”2、围绕“树”这个主题，大家畅所欲言,各抒己见，提出了问题。如：1、树是怎样生长的？2、树有哪些作用？3、树与我们的生活有什么联系？4、如何种植树？5、树有没有病虫害，怎样防治？……

　　二、归纳问题，确立课题根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。（1）树的种类（2）树的种植方法（3）树有什么作用（4）树病虫危害与防治

　　第二课时三、各小组按活动方案进行实践活动

　　1、树的种类组和生活习性组（1）用课余时间走访询问父母认识各种树。（2）上网查找资料，了解树的种类和生活习性。

　　调查时间树木的种类树木的数量

　　调查内容生长情况环境状况

　　家乡的树调查表一调查地点

　　家乡的树调查表二

　　调查时间

　　调查地点

　　参加人员

　　记录员

　　家乡的主要树种

　　调查的结数量最多的树

　　果

　　树喜欢的环境

　　树喜欢的环境

　　遇到和问题

　　2、树有什么作用以及种植方法组（1）在老师的帮助下，学生了解树的成长和种植方法。（2）上网查找和在老师的帮助下，学生了解树与我们的生活关系。（3）网上查找各种常见树的种植方法，到大自然中学会种树。3、树的病虫危害与防治组（1）学生通过访问技术人员、实地考查、上网查找资料，了解各种树的常见病防治方法并制定表格

　　调查表三树的名称常见病虫诊断方法防治措施调查渠道

　　……（2）根据表格内容写一份调查报告

　　关于树病虫危害与防治的调查报告研究对象：研究方法：研究内容：研究结果：

　　第三课时汇报交流，评价总结

　　一、谈话导入同学们，前段时间我们以“树”为话题，开展了“走进树的王国”的综合实践活动，我们组成了八个活动小组，同学们经过调查研究、参观访问、搜集整理、亲自操作实践等等各项活动开展得很好，请你们把研究的成果展示给大家好吗?二、活动准备1每个小组拿出所有的相关资料，整理一下并讨论：你们准备怎么汇报?2提出汇报要求：（1）、汇报时声音要宏亮。（2）、形式要丰富。（3）、观众们要认真倾听别人的汇报。

　　比一比，我们看哪一组的汇报最精彩？我们将设立最佳合作奖，最佳成果奖，最佳表达奖，最佳听众奖。同学们一定要加油哦!

　　三、各小组以自己喜爱的方式汇报调查研究成果．树的种类组和生活习性组：

　　1、组长汇报小组总的活动情况。2、个别学生用图片介绍认识的各种树。3、个别学生汇报树的生活习性：

　　树有什么作用以及种植方法组

　　1、组长汇报。2、汇报种植桂花树的过程。师：听了你们的汇报，老师知道你们亲自种植树，还了解了很多树的种植方法，你们辛苦了！同学们用掌声对他们表示感谢吧！

　　树病虫危害与防治组：1、组长汇报小组总的活动情况。2、学生代表全组成员宣读《关于树的病虫危害与防治的调查报告》师：老师认为你们的研究报告很有价值，让大家来参与讨论。四、畅谈收获与感想同学们，参加了这次的综合实践活动，你们一定有很多话想说，通过这次综合实践活动，你们有什么感受?五、活动评价（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，下面我们一起来评选这次活动中的四个奖项：最佳合作奖、最佳成果奖、最佳表达奖、最佳听众奖。（2）小组推选并公布结果。（3）教师小结：同学们通过这次综合实践活动，了解了很多关于树的知识，学会了好多本领，老师听了你们的汇报，真为你们取得的成绩感到高兴，也许你们还有很多问题没有解决，以后有机会再开展活动时好好讨论。

篇十三：小学三年级综合实践下册教案

P>　　策划趣味运动会不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力增强了学生团结合作的意识锻炼组织能力感受到创意活动带给我们的乐趣从而更加热爱我们的校园热爱我们的生活

　　三年级下册综合实践活动教案

　　三年级下册综合实践活动教案一、全册教材分析教学内容：1、活动一：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长方向二：身边的昆虫2、活动二：人与社会类——报纸的“出版”3、活动三：劳动技术类——我是小小修理工4、活动四：自我发展类——小鬼当家5、活动五：技术设计类——趣味运动会二、教学目标：1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。2、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。4、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。5、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。三、教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。四、教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。活动一：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。教学重点：信息收集与整理，实验与验证。

　　教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。1、怎样发现问题?（1）通过观察发现问题。（2）通过思考发现问题。（3）头脑风暴提出问题。（4）留心记下别人的问题。2、如何整理、归纳问题？（1）分析筛选问题。（2）分类整理问题。（3）推敲主题名称。二、活动准备1、制定活动方案。2、做好活动前的准备。（1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的网址，以备查阅。（2）根据需要准备各类实验器材和材料。（3）平时留意收集各种植物种子。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、提出活动主题1、怎样发现问题?2、如何整理、归纳问题？二、活动准备1、制定活动方案。2、做好活动前的准备。教学课题：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。教学重点：信息收集与整理，实验与验证。教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。教学过程：一、谈话导入师：上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活

　　动方案。二、活动建议1、收集有关种子的资料。师：资料的来源很多，通

　　过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。（1）书籍报刊；（2）网络查询；（3）询问；（4）观察；（5）实地考察。如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？??2、进行种子萌发实验。师：要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。那么如何进行实验呢？3、制作种子标本。师：植物种子标本的制

　　作方法是什么？三、活动拓展1、举办植物种子标本展。2、进行播种实验。3、开展宣传活动。四、活动总结1、汇报与展示。2、收获与体会；作业设计：填写综合实践活动过程评价表；人与自然类——我爱大自然；方向一：我与种子一起成长；一、活动建议；1、收集有关种子的资料；2、进行种子萌发实验教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的；教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一；地观察，制作昆虫工艺品；教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫；教学过程2、收获与体会。作业设计：填写综合实践活动过程评价表。板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、活动建议1、收集有关种子的资料。2、进行种子萌发实验。3、制作种子标本。二、活动拓展三、活动总结教学课题：人与自然类——我爱大自然

　　方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。二、活动准备1、制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案。2、做好活动前的准备（1）准备捕捉和观察昆虫的工具。（2）准备好查找资料需要的工具书或网址。（3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。（4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。三、活动建议1、寻找昆虫、观察昆虫。师：在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。那么，我们应该如何观察昆虫呢？2、收集关于昆虫的资料。将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。3、制作昆虫标本。师：为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。那么你知道如何制作昆虫标本吗？4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。师：我们该如何饲养昆虫？作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫提出活动主题2、做好活动前的准备3、活动建议

　　教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学过程：一、谈话导入师：通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。二、活动拓展1、制作昆虫工艺品。仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。2、编排有关昆虫的情景剧。采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。3、采访活动。和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被出售，采访一下摊主。三、活动总结1、汇报与展示。师：这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？2、收获与体会。师：你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！整理出来，与大家共同分享吧！作业设计：填写综合实践活动过程评价表。板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫1、活动拓展2、活动总结（1）汇报与展示（2）谈收获与体会教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。教学重点：了解报纸出版的流程。教学难点：了解报纸出版的流程。教学过程：一、谈话导入师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社

　　区里，包括农村里，很多地方都设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？

　　二、新授1、提出活动主题师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。如：（1）报纸出版过程的调查。（2）组建自己的小报社。（3）

　　制作自己的小报。（4）给报纸分类。3、活动准备（1）制定活动方案活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！（2）做好活动前的准备△根据实际需要，准备相应的活动工具。如照相机、纸笔等。△了解报纸的一般结构。△构思小报的主题。△收集、整理或创作与主题相关的资料。△构思、设计想要制作的小报的版式。△选择大小合适纸张、彩笔等。

　　活动二：人与社会类；——报纸的“出版”；1、提出活动主题；2、活动准备；（1）制定活动方案；（2）做好活动前的准备；教学课题：人与社会类——报纸的“出版”；教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸；分工、报纸的结构、报纸的分类；教学重点：了解报纸出版的流程；教学难点：了解报纸出版的流程；教学过程：一、谈话导入师：要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。二、新授1、活动建议（1）参观采访、学习经验。采访工作中记录技巧：①采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。②采访进行中需要记录时，再取出笔记本。③接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。④要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。（2）组建报社、确定主题如何合理分工：①一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。②依据个人的爱好、特长申报职务。（3）搜集素材、加工整理（4）版面设

　　计、制作报纸①版面设计。②添加内容。2、活动拓展3、活动总结（1）汇报与展示请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。（2）收获与体会师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。

　　作业设计：填写综合实践活动过程评价表。板书设计：活动二：人与社会类——报纸的“出版”1、活动建议2、活动拓展3、活动总结教学课题：劳动技术类——我是小小修理工教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。教学重点：了解修理工具及其使用方法。教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作探究的精神。教学过程：一、谈话导入师：“工欲善其事，必先利其器。”要做个小小修理工，就要先认识修理工具。收集常用的修理工具，了解它们的用途和使用方法。二、活动建议1、认识修理工具。了解修理工具的名称和用途。2、向家长、老师或修理师傅学习修理。修理是一门技术，所以在动手修理之前，一定要先观察学习如何使用修理工以及怎样修理物品，这是非常重要的。3、调查需要修理的物品并收集起来。4、动手修理。动手修理是一件很有趣的事情，它能够让你享受到动手动脑的乐趣。三、活动拓展四、活动总结

　　1、汇报与展示。2、收获与体会。师：通过这次活动，你肯定获得许多感受，说出来，和大家交流一下，你的收获会更多。作业设计：填写综合实践活动过程评价表。活动三：劳动技术类——我是小小修理工1、活动建议。2、活动总结。（1）汇报与展示。（2）收获与体会。教学课题：自我发展类——小鬼当家；教学目标：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、；会责任感；教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成；教学过程：；一、谈话导入；师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉；二、提出活动主题；1、记账日记作用大；2、小财大用有妙招；3、理财宝典显神威；4、跳蚤市场大收获；三、活动准备；1、制定活动方案教学课题：自我发展类——小鬼当家教学目标：教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社会责任感。教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。教学过程：一、谈话导入师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉得零花钱太少？是不是非常渴望父母多给一些权利和自由??你有没有和同学讨论过这些烦恼呢？有没有想过假如今天你来当这个家会怎样？二、提出活动主题1、记账日记作用大。

　　2、小财大用有妙招。3、理财宝典显神威。4、跳蚤市场大收获。三、活动准备1、制定活动方案。不同的活动主题，所制定的方案是不一样的。每个方案可以根据活动的特殊需要灵活安排。2、做好活动前的准备。（1）问问妈妈每天的生活支出情况。（2）去超市、菜市场等地，了解一下货物的价格。（3）整理家里不用的玩具、书籍等。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：活动四：自我发展类——小鬼当家1、提出活动主题2、活动准备（1）制定活动方案（2）做好活动前的准备教学课题：自我发展类——小鬼当家教学目标：通过记现金流水账，养成勤俭节约、合理理财的好习惯。教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社会责任感。教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。教学过程：一、谈话导入居家过日子，哪一样不需要钱？你知道你们家每天家庭开支需要多少钱吗？你知道支出最多的是哪几项吗？不当家不知柴米贵，记个流水账吧，让自己对财务状况做到心中有数。记得多了，你就能理解什么叫“花钱容易挣钱难”了。二、活动建议1、记账日记作用大。2、小财大用有妙招。如何买东西：（1）将要买的东西写在纸条上，选择合适的时机去买。（2）不同的物品要在不同的地点买最划算。（3）学会讨价还价。3、理财宝典显神威。再多的钱也有花光的一天，“坐吃山空”的道理大家都懂。三、活动拓展跳蚤市场大收获：你是不是有不少闲置不用的玩具、书籍、服装和小工艺品？家里的东西多得没地方放，扔了又挺可惜的，干脆摆个地摊拿出来卖吧！

　　四、活动总结1、汇报展示。此次的实践活动，一定令你十分难忘吧！想不想把你的收获与大家分享呢？2、收获与体会。通过这次实践活动，你一定长了不少本领，也学会了不少理财技巧吧。作业设计：填写综合实践活动过程评价表活动四：自我发展类——小鬼当家1、活动建议（1）记账日记作用大。（2）小财大用有妙招。2、活动拓展3、活动总结教学课题：技术设计类——趣味运动会教学目标：策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力，增强了学生团结合作的意识，锻炼组织能力，感受到创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点：策划与设计趣味运动会。教学难点：设计运动项目，组织和安排运动会。教学过程：一、谈话导入师：在校园里，我们总听到这样的声音“又是老一套，这些活动没意思，我才不参加呢！”“为什么学校不组织我们去春游呢？”“天天就是上课、写作业，真没劲。”??你是不是也有类似的感受呢？是不是也发现校园生活有些单调、乏味呢？是不是希望我们的校园生活能够充满乐趣、充满活力呢？这就是需要我们动动脑子，策划一些有趣的活动来丰富我们的校园生活。二、提出活动主题师：针对“趣味运动会”大家能提出什么有趣的问题呢？1、趣味运动项目的设计。2、趣味运动会的组织及安排。3、小小宣传家。4、开展一次别开生面的趣味运动会。三、活动准备1、制定活动方案。活动的顺利进行需要有详细而有序的计划，现在就和组员讨论一下如何活动，并把计划写下来吧。2、做好活动前的准备。（1）通过合理的安排，做好计划。（2）练习与体育相关的专业人士。（3）准备活动所需要的工具，如纸、笔和运动会中需要的器械等。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

　　技术设计类——趣味运动会1、提出活动主题2、活动准备（1）制定活动方案。（2）做好活动前的准备。教学课题：技术设计类——趣味运动会教学目标：策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力，增强了学生团结合作的意识，锻炼组织能力，感受到创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点：策划与设计趣味运动会。教学难点：设计运动项目，组织和安排运动会。教学过程：一、谈话导入师：设计可不是一件容易的事，需要准备的很多，包括：明确设计的目的，了解同学的情况，了解场地、器材设备等条件；二、活动建议1、设计运动项目。（1）做好设计前的准备。（2）收集有关体育运动的资料。（3）设计时应注意的事项。（4）设计完后进行改进。2、组织和安排运动会。师：如何组织和安排“趣味运动会”？我们可以向体育老师、大队辅导员等人进行请教，他们会给我们提出许多宝贵的意见。3、宣传运动会。师：我们举办“趣味运动会”，号召大家都来参加。可是如何才能让同学们积极参与进来呢？宣传就是必不可少的。4、运动会活动体验。做好了各项准备工作，就让我们举行一次别开生命的趣味运动会，请大家都来体验运动的乐趣吧！三、活动拓展师：在活动中，大家有许多好的创意，有没有想过将我们设计的趣味运动会推广到自己所在的社区呢？号召更多的人来参与我们的活动，感受运动的乐趣。可以把活动中精彩的片段记录下来，与大家分享。四、活动总结1、汇报与展示。2、收获与体会。

　　师：和同学们交流一下这次活动中你有哪些收获？遇到了哪些困难，你是如何解决的？请老师、同学和家长对自己做出评价。作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

　　技术设计类——趣味运动会1、活动建议2、活动拓展213、活动总结。（1）汇报与展示。（2）收获与体会。

篇十四：小学三年级综合实践下册教案

P>　　教学单元：第一单元教学内容：传统的节日教学目标：

　　1．了解春节、清明节、端玍芇等中国传统节目的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　2．通过春节,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。3．明确不同的节目有不同的文化。

　　教学重难点：

　　重点:了解我国传统节日的起源,感受传统节目深厚的文化底蕴。难点:培养学生对中华民族传统节目的热爱之情。

　　教具准备：

　　课件PPT。

　　教学过程：第一课时

　　一、听关键词,猜节日1.谈话:同学们,你们喜欢过节吗?2.老师给大家带来了几个有关节目的关键词,就请大家来猜猜是什么节日？在哪一天过节?生：放鞭炮,拿红包(春节正月初一)；清明（4月3日—5日)祭祖、扫墓；吃粽子,赛龙舟,(端午节五月初五)；(丰秋节共月十五)吃月饼,赏圆月。师:像这些在我们中华民族的地丰延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节目,我们把它们叫做中国的传统节日。师:上课前,老师请大家去收集中国传统的节目,除了屏幕上的四个传统节目,你还知道哪些中国的传统节目,它们分别在哪一天过?师:在学生回答后再出示其余的几个传统节日,问:从目期上看看,你发现了什么?小结:对呀,中国的传统节目多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。二、走进春节1.在这些传统节日中,最隆重最喜庆的是哪一个节日?

　　1

　　2.春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,你能说说春节有哪些主要活动吗?(同桌讨论后交流)

　　(1)吃年夜饭,看春节联欢晚会。(2)压岁钱。师:你们知道它的来历吗？“岁”与邪祟”的“祟”同音,长辈们希望能压住邪祟,希望孩子在新的一年里平平安安,健健康康。(3)贴“倒福”、春联、窗花、年画。小结:对于我们小孩子来说,最开的心莫过于收到长辈的红包了。老师也给大家带来了几个红包,不过里面是老师对同学们的祝福。只要你能闯出一关就能得到老师的红包,大家有信心吗?三、闯关活动第一关:年的故事谁来闯关?第二关:背一幅春联或一首春节的诗。师:同学们,老师祝贺你们顺利过关老师也要送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》,会唱的同学一起唱,不会唱的拍起自己的手来。四、交流其他传统节日师:现在请大家以小组为单位,选择春节以外的一个传统节日,交流并记录你们对它的了解。1.小组交流。2.全班交流:请问你们小组讨论的是哪一个节目,在讨论中你们知道了什么还有哪个小组也讨论了这个节日,有没有要补充的吗?3．请学生介绍当地过清明节的习俗(祭祖、上坟、吃青团子)4.介绍清明节的由来5.课堂小结:今天我们学习了中国的传统节日,学到了很多知识。随着中西方文化的交流,许多外国节日也进入了我们的生活,所以在我们的身边,又产生了许多节日,下节课我们将继续畅游节日王国。

　　作业设计：

　　1.完成我最喜爱的传统节日统计表。

　　板书设计：

　　传统的节日1.中国的传统节目多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个2

　　节气中的一个。2.交流其他传统节日。

　　教学反思：

　　3

　　教学内容：传统的节日教学目标：

　　1．了解春节、清明节、端玍芇等中国传统节目的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　2．通过春节,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

　　教学重难点：

　　重点:了解我国传统节日的起源,感受传统节目深厚的文化底蕴。难点:培养学生对中华民族传统节目的热爱之情。

　　教具准备：

　　课件PPT。

　　教学过程：第二课时

　　一、激情导入,明确目标1.师：同学们，今天我们来继续认识传统节日。2.观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。二、合作分享,反馈点拨1．出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?（春节贴春联、放鞭炮）(2)过春节了，人们还干什么?[拜年、吃饺子]2.出示第二幅图，观察说话。（1）图上画的是什么节日？（元宵节）（2）人们在这个节日里在做什么？（看花灯）还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）三、观察说话1.图上画的是什么节日?(清明节)2.老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。3.清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。除此之外，清明前后到郊外散步游玩，叫：踏青。4.出示第四幅图，观察说话。4

　　(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示：赛龙舟、端午节]教师介绍“端

　　午节”。

　　(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?（吃粽子）

　　5.出示第五幅图，观察说话。

　　(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。

　　(2)师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少

　　女们在庭院向织女星乞求智巧，称为"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做

　　些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的

　　穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等

　　亦是乞巧风俗的延伸。

　　6．出示第六幅图，观察说话：

　　(1)图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。

　　(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[赏月、吃月饼]

　　(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]

　　7．出示第七幅图，观察说话：

　　(1)图上画的是什么节日?你知道吗？（重阳节）

　　（2）教师介绍“重阳节”。

　　重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以

　　重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音

　　是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

　　四、总结提升、适当拓展

　　今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的，我国的传统节日还有很多，要

　　想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。

　　作业设计：

　　1.完成我最喜爱的传统节日统计表。

　　板书设计：

　　传统的节日

　　1.观察说话。

　　2.介绍节日。

篇十五：小学三年级综合实践下册教案

P>　　三年级下册综合实践活动教案

　　教学目的：1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。2、让学生找出校园中不安全的角落。3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学难点：制定参访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教学准备：课件

　　第一课时校园安全大家谈、校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

　　2、提高同学们的自我安全保护意识。3、观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。教学重点：提高同学们的自我安全保护意识。教学难点：分好小组，每组派发调查表格。教学流程：一、导入同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组八调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计：校园安全大家谈、校园安全搜查线

　　1/17

　　第二课时意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　　课前准备：课文图片的投影片。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：【1】这些属于什么行为？【2】可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。三、板书设计：3、意外受伤的原因

　　第三课时校园安全电子眼、安全宣传靠大家教学目标：1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。2、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。教学重难点：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。

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　　教学过程：课前准备：拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。教学过程：一、引入同学们，我们一起研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗?二、回忆校园存在的安全隐患【1】同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。【2】在我们的校园里同意存在着许多安全隐患。教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。【3】提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？【4】学生小组进行讨论。【5】根据学生的回答进行总结并得出结论。三、讨论、交流、总结【1】小组讨论：如果让你们只做校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌。【2】教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。【3】提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么？【4】总结【从以下三个方面进行】A.语音文字是否生动。B.色彩搭配是否鲜艳。C.图案设计是否漂亮。四、体验、实践、探究【1】教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。【2】学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。【3】各小组方案展示，同学们提出修改意见。【4】根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。【5】学生根据制作，教师到各小组进行指导。五、汇报展示

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　　1、各小组展示设计的校园安全标示牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和收获。4、教师进行座号总结。

　　第二课参观果园教学目的：1、知识，开拓视野。2、关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。3、动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。4、习过程中让学生学会合作。教学重、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。教学准备：参观果园调查表第一课时参观果园前的准备教学目标：1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会合作。教学重、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。

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　　课前准备：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：一、导入

　　同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让我们一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。

　　二、新课1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好个组员工作。2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果，看谁画得漂亮。4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。

　　第二课时果园实践活动教学目标：1、丰富知识，开拓视野。2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。教学重、难点：了解关于水果的知识，学会座号参观前的准备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和计划表。教学过程：一、导入

　　同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方吗？你们有没有兴趣去参观一下呢？在去之前又需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。

　　二、新课1、请学生说说附近有没有果园，礼貌种什么水果。2、派发参观前调查表，说明该怎样填写。3、小组讨论：【1】选定组长；【2】打算到哪些果园参观；【3】向邀请谁参加活动，再填好计划书。4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。5、学生谈自己的收获。

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　　第三课:小康家庭教学目标通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对热爱家庭,学生从家居环境,物质生活,生活和"美好家庭何处来"等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过"和是家庭的小主人"活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.教学重、难点：通过实施本活动，激发学生珍惜生活的情感。

　　第一课时什么是小康家庭家庭的物质生活教学目标：1、通过比较，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教学重、难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：一、导入观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、新课：

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　　1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里离不开的物质。3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活。4、与学生制定一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。三、课堂小结。

　　第二课时家庭的文化生活教学目标：1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学重、难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备：分好小组，制定家长采访卡。教学过程：一、导入

　　同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？

　　二、新课1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。2、同学发表自己的兴趣爱好。3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。5、代表汇报。三、课堂小结。

　　第三课时美好家庭从何来教学目标：

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　　1、通过调查，知道美好家庭来之不易。2、培养学生热爱家庭的美好品德。教学重、难点：培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备：知道调查计划，家长新旧照片。教学过程：一、导入

　　大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。

　　二、新课1、分小组按要求填好调查计划。2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。4、小组讨论：美好家庭从何来？5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？【孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切】三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。

　　第四课:美食小能手教学目标

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　　1、通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力.

　　2、通过亲身实践,培养学生动手实践的能力.教学重、难点：1、让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、培养学生的动手操作能力。课时安排：2课时

　　第一课时我们最喜欢吃的菜教学目标：1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、让学生做个有心人。教学重、难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备：分好小组，制定调查表。教学过程：一、导入

　　同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。

　　二、新课1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、了解学生会不会做菜。3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和哪些名菜？调和调查表。4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。5、说一说：你准备买哪一家的商品来做菜，为什么？三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学习怎样买到价廉物美的菜。

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　　第二课时我当小厨师款款皆美食教学目标：1、通过动手，让学生制定妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。2、培养学生的动手操作能力。教学重、难点：培养学生的动手操作能力。课前准备：锅、锅铲、煤气炉、调味料。教学过程：一、导入

　　我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？

　　二、新课1、分好小组，选好材料【把详细步骤记录在P41的表格里】。2、想好菜式，画在P42的方框里。3、熟悉：入厨安全须知“的步骤。4、小组分工合作，把菜炒出来。5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做到彩色香味俱全。三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。

　　第五课:认识杰出人物教学目标：1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。教学重、难点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名人图像。教学过程：一、我的偶像。

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　　1、提问导入：你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、认识名人。【1】出示名人图像，指名学生说出他们的名字。【2】学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。【3】小组汇报讨论结果。【4】教师引导：①将崇拜的浅层发展到深层。②除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。3、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。二、走近身边的杰出人物师:假如你是一位小记者，要采访某位杰出企业家，需要事前做些什么准备工作呢？【1】学生小组商量【2】小组代表谈谈看法【3】学生试做制作采访卡【4】展示学生的制作三、介绍你崇拜的杰出人物。1、写1篇杰出人物的简要介绍。2、小组交流。3、展示作品。4、全班交流。四、课堂总结。你有什么收获？

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　　第六课:客家人的故事教学目标：

　　1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。2、培养学生间友好团结的民族意识。

　　教学重、难点：培养学生间友好团结的民族意识。课时准备：2课时。

　　第一课时客家习俗订个活动方案教学目标：1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。2、培养学生间友好团结的民族意识。教学重、难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程：一、导入

　　也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？

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　　二、新课1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。2、看图片，介绍客家人句子的客家围屋。3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？5、小组讨论，归纳后代表汇报。6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。三、布置作业：向家长了解一些自己家里是否客家人。第二课时寻访客家习俗教学目标：1、了解课件的生活习俗。2、培养学生间友好团结的民族意识。教学重、难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：制定调查记录表。教学过程：一、导入

　　我们在上节课已经了解了客家人，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。二、新课

　　1、先想好采用什么方式进行调查吗？【1】去书店调查【2】去客家村庄调查【3】去图书馆查资料【4】上网查找。2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。3、你获得哪些信息，就把它记录下来。4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写出日记。

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　　第七课:蚂蚁和白蚁教学目标：1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教学重、难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课时准备：2课时。

　　第一课时认识蚂蚁和白蚁寻访大行动教学目标：1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教学重、难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程：一、导入

　　展示蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？

　　二、新课1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的家庭情况记录下来，画一副蚂蚁搬家图。三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。

　　第二课时寻访客家习俗教学目标：知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。

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　　教学重、难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃过的木头。教学过程：一、导入

　　同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人民既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是及其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。

　　二、新课1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？【观察一些被白蚁啃过的木头。】2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：【1】家庭防治【2】校园防治3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。三、布置作业：与父母交流一些自己的调查心得。

　　第八课:周末健身行教学目标：1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。教学重、难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。课时准备：2课时。

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　　第一课时谁是大懒虫哪儿最好玩我与健康有个约会

　　教学目标：1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。教学重、难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备：一些体育健身的设施。教学过程：一、导入

　　同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。

　　二、新课

　　1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。2、分小组去社区里找一些健身设施，戴“小懒虫“到哪里参加体育锻炼。【之前给他们说明健身的好处】3、小组制定健身计划，是谁每项都要做好记录。三、布置作业：

　　为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。

　　第二课时心明眼亮让我告诉大家

　　教学目标：1、在体育运动中懂得处理一下突发事件【意外】。2、培养学生的互助精神。教学重、难点：培养学生的互助精神。课前准备：一些运动的图片。教学过程：一、导入

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　　健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。

　　二、新课1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？3、讨论意识问题，商讨办法。4、要是我们看见别人语调这种情形，该怎么做？三、布置作业：多参加体育锻炼。

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篇十六：小学三年级综合实践下册教案

P>　　综合实践活动课教案

　　课题:居家生活讲安全教学目标：1、初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感2、初步了解一些居家生活的安全常识3、在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力教学重点：在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力教学难点：增强安全意识和家庭责任感教学准备：1、相关内容的图像资料2、搜集家庭生活中防火、防盗等方面的案例和小常识教学过程：一、导入师：我们知道校园里要注意安全,我们每天除了在学校生活，还要在家庭里生活,居家生活也要讲安全（板书课题）二、学习新课师：居家生活也有很多安全隐患，我们不但要防患，还要学会发生意外时的处理方法，只有这样，才能有备无患。师：读书上的事例,再结合自己家的情况，想一想为什么居家生活也要讲安全？读事例小组讨论总结发言出示学习卡师：家庭生活安全你知道哪些,和同学交流一下

　　交流自己知道的或搜集到的安全常识师：居家生活除去防火，还要防盗,如果没有防盗常识，就会遭受损失,看一个事例。所以我们要有防范意识,如果遇到下面的情况，你会怎么做?听老师讲事例展示情境小组讨论、排练模拟表演师；现在家用电器很多，所以防触电也很重要，读读书上防触电的方法.读书上的资料讨论一下，你一个人在家，突然停电该怎么办?小组讨论总结发言

　　活动二把好“并从口入”关师：居家生活离不开吃，俗话说：并从口入，你的家是怎样防止食物中毒的?为什么这样做?交流师：看一个事例,看看你从中受到的启发读书上的事例，把对自己的启发填在书上交流出示学习卡师:通过上面的学习,我们联想到生活中的许多现象，我们一起研究其中的道理吧！说自己家的一些现象集体研究

　　活动三养成“防患”好习惯师:居家生活安全隐患虽然很多,但我们不要惧怕，如果我们养成防患的好习惯，就能安全地生活。出示学习卡师;你家在居家安全方面有什么好经验,向同学们介绍一下，体会养成防患的习惯有什么好处？介绍自己居家安全的经验小组讨论总结发言布置实践的作业板书：居家生活讲安全家里存在的安全隐患：怎样预防:..。。。。课后小结：通过学习，同学们在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强了防患和自护能力，增强安全意识和家庭责任感.通过自己搜集的资料,理解深刻，达到了教学要求。

　　课题:我爱我家教学目标:1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦.2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力,通红司感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造,锻炼动手能力。4、增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿

　　望。教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教具准备：挂图、照片、家庭房间图.教学过程：

　　活动一家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会，征求他们的意见.出示意见单.师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢?学生讨论收集信息的方法.２、回忆家庭生活。学生发言。３、了解家人和自己。学生发言.师：对一些没法观察到的事,你准备怎么办？学生回答。４、制作档案册。

　　师:你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为《家人档案册》设计了封面。５、填写第７页的学习单。

　　活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问.师：每位同学先对自己的家进行实地考察,记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。２、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划,可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见?学生发言.３、量量画画.师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小,并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。展示布置图。４、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务.

　　学生相互讨论,反馈。５、填写第11页的学习单.

　　活动三家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢?１、发现问题。师:家人在生活中会遇到哪些不方便？学生发言.师：你想解决什么问题？学生发言。２、找原因。师:衣架容易被风吹走,怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论,全班汇报。３、设计与制作.师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。４、介绍自己的发明.师:请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。学生发言，填写说明书.５、填写第21页的学习单.

　　教学目标：

　　课题:关注身边的垃圾

　　1、认识到产生过多的垃圾会带来危害.2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。教具准备：挂图.教学过程:活动一侦察家庭垃圾生：每天出门时,我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋.垃圾袋里究竟有什么?让我做一次小侦探，来查查看。１、明确侦察目的.师:谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。２、制定侦察计划。师：制定一下你的侦察计划。填写书本第29页的垃圾侦察计划。３、开展侦察行动。生1:家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表.生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯.４、我的呼吁。师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言.

　　５、填写第31页的学习单。

　　活动二校园分类垃圾箱生1:我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了.１、调查校园垃圾箱。师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。２、分析校园垃圾.师：整理调查记录后，你们有身发现?学生发言。３、确定垃圾箱的设计思路.师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状?多大？学生小组讨论后发言。４、完成设计图.小组分组画分类垃圾箱的草图,全班展示。５、填写第35页的学习单。

　　活动三垃圾流浪记１、编故事。全班拟订故事大意。２、分析角色特点。定出主要人物和其他人物.３、故事分幕.４、设计对话和动作。

　　５、填写第39页的学习单。

　　课题：欢乐卡通地带教学目标:1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎.2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录.教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点,进行模仿、演绎。2、充分感受生活,进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣.教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。教学过程：

　　活动一猜猜我是谁生1:下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁.生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！１、选定要模仿的卡通人物.师:你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。２、分析卡通人物的特点。

　　师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解.学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。３、表演前的准备。师：每位同学做好表演前的准备。学生活动,熟记情节,练习表演.４、登台亮相.开展模仿比赛。５、填写第47页的学习单。

　　活动二卡通形象横空出世师:我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。１、学一学。师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言.２、想造型。师:什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论,拟定自己的造型。３、画一画.小队活动，分工合作画卡通形象。４、填写第51页的学习单。

　　活动三卡通产品哆来咪生1:我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。生2:是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢?１、讨论去哪里调查.师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。

　　分成小队到不同的地方调查。２、开展调查行动。每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。３、整理调查结果.小组同学对收集到的资料进行整理。４、作总结.每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。５、填写第55页的学习单。

　　课题:漫游石头王国教学目标:1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4、培养整理资料、口头表达和组织能力。教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点,并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式,了解各种石头的作用。教具准备:挂图、各种各样的石头.教学过程：活动一玩石头师:我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品.１、找石头.师：到哪里可以找到各种各样的石头呢?

　　学生发言。２、想创意。师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。３、动手做。动手制作。４、展示.让学生在班级里展示自己的作品。５、填写第62页的学习单。

　　活动二健康护航员--卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。师:该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案.２、考察学校。师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。３、拿出设计。师：小组讨论一下卵石路的设计图.学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图.４、提交方案。师:在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。学生发言。５、填写第66页的学习单.

　　活动三成果交流会师：真快,“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？１、想想交流什么。师：你们想交流什么？学生分组讨论。２、分工与合作。师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排.３、交流汇报。班级开展成果交流会，小组派代表汇报。４、填写第70页的学习单。

　　课题:干涸的大地-—沙漠教学目标：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。4、认识到环境保护的重要性,增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。教学重难点：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计.2、认识适合做染料的植物,并通过实践操作，掌握染色的诀窍.教具准备：挂图。

　　教学过程：

　　活动一校园植物导览手册师:我们的校园里究竟有哪些植物？生:如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。１、想一想.师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？学生讨论发言。２、考察校园植物.师：考察校园植物,你们准备怎么做？学生制定计划及方案.３、准备手册内容。师:我们可以对考察资料进行整理,还可以补充查找一些资料。学生活动。４、制作导览手册。学生活动,制作导览手册.５、填写第77页的学习单。

　　活动二苔藓喜欢在哪里生长生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好.１、我们的猜想。师：你们在哪些地方见过苔藓呢?学生发言。师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。２、确定实验方法。

　　师：怎样可以验证这个猜想呢？师:好，我们一起来做做实验。学生活动。３、观察与对比。把各自的实验记录表进行观察与对比。４、实验结论。师:根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言.５、填写第81页的学习单.

　　活动三七彩染坊生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的.生2：真的吗？我们也来试一试,看看能不能染出漂亮的颜色。１、收集资料。师：哪些植物适合用来做染料?学生发言，并收集原料。２、制作染料.让学生看书第83页的制作过程。学生活动。３、染一染.学生活动，染一染布料和毛线。４、比一比.把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。５、填写第85页的学习单。

　　教学目标：

　　课题：植物园里乐陶陶

　　1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选,完成手册的编排设计.2、尝试自行设计实验,验证自己的猜想。3、认识适合做染料的植物,并通过实践操作，掌握染色的诀窍。4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。教学重难点：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。2、通过模拟活动,尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解.教具准备:挂图。教学过程：

　　活动一沙漠动物的本领生1:为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？生2:我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！１、说说找找.师:沙漠里有什么动物?它们有什么特别的生存本领？学生查找资料,汇报。２、整理资料.对找到的资料进行整理。３、作总结。对资料进行总结，制作成表格.４、填写第87页的学习单。

　　活动二在沙漠中怎样穿着更好生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。１、初步了解。师：沙漠中人们的穿着有什么特点？学生发言。２、我们的体验计划.学生制定体验计划,填写书第89页的表格。３、亲身体验。学生亲身体验活动。４、查查原因.师:你能说说是什么原因吗？学生发言。５、填写第91页的学习单。

　　活动三土地沙漠化生1:我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性.生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！１、确定小报的内容.师：小报要包括哪些方面的内容呢?学生发言.２、采集相关素材。让学生收集相关的资料.

　　３、学一学。师：大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报.学生发言.４、制作小报。学生制作小报活动.５、填写第95页的学习单。

　　课题：家庭生活中的清洁用品教学目标:1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查,了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。4、增强与同伴、家人、外界的交流,同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐.教学重难点：1、通过对家用清洁用品的调查,初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。教具准备:挂图。教学过程:

　　活动一家用清洁用品大搜索师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗?让我们来当一次侦察兵吧！１、制定观察计划。师：先来制定一下观察计划。学生小组讨论,制定观察计划。２、观察和记录.学生开展活动，做好观察和记录。３、分类整理。对小组的记录进行分类和整理.小组活动。填写书第91页的表格。４、填写第92页的学习单.

　　活动二怎样洗得更干净生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？１、设计小实验。师:到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢?我们一起来动手做实验吧！师:应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？学生小组讨论，制定出实验方案。２、展开实验。小组展开实验活动。

　　３、交流实验结果。学生交流实验结果。师：你们有什么结论?学生发言.４、填写第96页的学习单。

　　活动三宣传家乡生产的清洁用品。生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢!生2：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。１、小调查。师：小组做调查,看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？学生活动后汇报。２、确定要宣传的产品。师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？学生发言，对其进行深入的了解。３、拟定宣传计划。师:如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？学生发言，制定宣传计划。４、表演与交流。让小组同学在班级交流会上,轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。５、填写第100页的学习单。

　　综合实践活动课

　　(三年级第二学期）

　　教

　　案

篇十七：小学三年级综合实践下册教案

P>　　综合实践活动课程内容包括：社区服务和社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。3确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。六教学进度课次周次

　　第一课我们的眼睛

　　第1-3周

　　第二课我们一起游戏

　　第4-6周

　　第三课春风吹来野菜香

　　第7-9周

　　第四课走进小蚂蚁的世界

　　第10-12周

　　第五课做个自护小能手

　　第13-15周

　　第六课走进蔬菜家庭

　　第16-18周

　　小学三年级综合实践课教案第一课我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易动画。活动记实第一课时1、导入，引出主题

　　同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你的视力怎么样。（2）眼睛的结构。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。主题一《我们的眼睛》

　　三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶材料：16开大小的打印纸1张

　　一、导入同学们，我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画，好不好？二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、给小猪涂色。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第二课我们一起玩游戏活动目标知识与技能通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　　活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做游戏用具。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你平时都玩什么游戏。（2）游戏都有哪些种类。（3）游戏有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于游戏，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。主题二《我们一起玩游戏》

　　第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

　　二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、填写好游戏图。四、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：剪刀材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。一、导入同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好？二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。

　　六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。

　　第三课春风吹来野菜香活动目标知识与技能通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。活动记实第一课时1、导入，引出主题

　　同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你认识哪几种野菜。（2）你吃过哪几种野菜。（3）野菜有哪些食用价值和药用价值。（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料主题三《春风吹来野菜香》

　　一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查3、教师强调注意事项。三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：①小铲刀、小筐②盘子、小刀、小面板、筷子

　　材料：②苦苣、蒜、各种调味品一、导入

　　同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧二、动手操作1、小组讨论如何挖。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、做凉拌苦苣1、小组讨论做法，做好分工。2、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。七、谈谈本次活动的感受。八、教师总结。第四课走进小蚂蚁的世界活动目标知识与技能通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观

　　通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易饰品。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你对小蚂蚁了解多少。（2）蚂蚁的结构。（3）蚂蚁有哪些活动规律。（4）蚂蚁与我们人类的关系。（5）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。主题四《走进小蚂蚁的世界》

　　5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入

　　同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：剪刀，一小管白胶材料：算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。一、导入同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

　　四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第五课做个自护小能手活动目标知识与技能通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，学会自护。活动记实第一课时1、导入，引出主题

　　同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你对火都了解多少知识。（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。7、教师总结。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结主题五《做个自护小能手》

　　第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师强调火灾报警须知。四、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：毛巾、矿泉水瓶等一、导入

　　同学们，我们已经了解到了一些火灾逃生的知识，这节课我们就来模拟火场自救逃生。二、模拟演练1、教师布置“火场”。2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。4、当逃离途中有“火”但不十分猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。5、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。可将门窗堵住。并泼水降温。6、如果所有的逃生路线被“大火”封锁，要立即退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。三、评价一下自己在活动中的表现。四、评价小组长的表现。五、谈谈本次活动的感受。六、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！七、教师总结。第六课走进蔬菜家庭

　　活动目标知识与技能通过活动使学生认识各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了

　　家，肚子都打破。（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你都吃过哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些价值。（4）蔬菜与我们人类的关系。（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料主题六《走进蔬菜家庭》

　　一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：大号可乐瓶1个，干净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。材料：绿豆若干。一、导入

　　同学们，你知道吗？生活中常见的豆芽菜是天然健康的食物，它营养丰富，吃起来清新爽口，有很好的保健作用。你想亲自生绿豆芽吗？试试吧！二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、教师提示记好观察记录。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。

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