美工制作大班美术教案1 作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的美工制作大班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋下面是小编为大家整理的美工制作大班美术教案,菁选3篇,供大家参考。
美工制作大班美术教案1
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的美工制作大班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动背景
大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的朋友们有比较好的基础和思想，但他们的思维创造性和主观能动性还需要老师加以引导和锻炼。为了发展幼儿的创造性思维和通过这次活动我们也了解了许多幼儿的性格和内心想法。
活动目标
1、为了圆满的完成这次活动，我们老师特地带领小朋友们参加了一年一次的美术节，让他们开开眼界。
2、通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的创造性和能动性的培养锻炼。
难点：幼儿的自身想法可能与老师的想法不同，个别幼儿不能完全的参与到活动中。
活动准备
美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。
活动过程
1、开始：
老师们带领孩子观看美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开始。
2、游戏：
（1）、看完电视节目，老师给孩子们讲解美工制作的方法，让孩子们讨论和提问，带动整个活动的气氛。
（2）、老师们先根据材料，现场制作自己的`作品，然后让孩子们自己动手制作。
（3）、孩子们可以几个一起完成，老师再针对性的加以辅导。
3、活动结束。
教学反思
1、大班幼儿开发创新思维和动手能力的最佳时期，他们马上就要进入小学阶段的学习，他们需要这两方面的能力去更好的学习和适应，所以我们应该对他们进行正确的引导和锻炼。
2、活动过程的反思
（1）对幼儿未来发展的反思，由于现在应试教育很大程度上偏重于孩子们的学习成绩，而忽视对他们其他反面能力的开发和引导，所以我们应该在他们幼儿时期，多多开展这反面的活动，让他们养成一个不仅能学习好，而且能做得更好。
（2）对教师专业发展的反思，由于和他们每天的接触，我对班上幼儿的情况都比较熟悉，对他们的性格，兴趣，和学习能力都有一个全面的掌握，他们都很聪明，只要我们能做他们的助燃气，我相信他们在以后的学习当中肯定会有自己的发展。
（3）对师生互动的反思，在活动中个别幼儿性格比较孤僻，不爱参加这些类似的活动，但是大多数都很喜欢，甚至积极的和其他小朋友们与老师一起完成，有些幼儿对老师的指令理解不了的，老师们都到其身边亲自进行解释和示范。
3、对活动产生的效果评价。整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。
4、如果让我重新上这节课，我会更加的努力，更加周详的考虑和注重活动上面的每一个环节和每一个幼儿。引导发展较快的幼儿制作出更好的作品，然后再在现场开展一个问答活动，更好的提高幼儿们的积极性等。
美工制作大班美术教案2
活动目标：
1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
活动准备：
做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀
活动过程：
一、导入
师：小朋友们见过书签吗？
那书签有什么作用？（能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用）
你们见过的书签是什么样子的？
二、活动过程
1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法
师：我们可以用什么方法来制作书签？
今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。（出示书签）
请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们*时见到的有什么不一样？（引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性）
你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？
2、介绍、分发材料，幼儿开始制作
师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏
三、结束部分
教师总结点评幼儿的作品。
美工制作大班美术教案3
目标：
1、引导幼儿大胆想象，用剪、贴、包装等方法将废旧罐头变成一个有趣的形象；
2、掌握正确的包装方法，培养节约用材的良好习惯；
3、继续体验废物再创造带来的乐趣。
准备：
·果奶瓶、易拉罐、一次性杯子等
·即时贴、双面胶、蜡光纸等
·范例
过程：
（一） 讨论引出课题
1、 看看有哪些材料？主要材料、辅助材料
2、 你可以用这些材料制作什么？（幼儿讨论）
根据幼儿讲述在黑板上简单勾画，给予肯定或鼓励
（二） 出示范例，引起兴趣，学习制作的方法
1、 掌握包装外壳的方法，讲解
2、 该物体有什么特点，抓住主要特点进行装饰，粘贴时注意：大小、颜色、位置的对称，节约用材
（三） 幼儿选择材料进行制作
1、 教师指导粘贴方法，根据需要给予帮助；
2、 指导包装、粘贴的合理性，体现美观。
（四） 作品展示
一起评议，创作的是什么？有什么特色？感受一种成功的喜悦。
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