《老公公》中班教案1 活动目标 1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。 2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。 3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。下面是小编为大家整理的2023年《老公公》中班教案3篇（2023年）,供大家参考。
《老公公》中班教案1
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备
录音机、磁带、电钢琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。
活动过程
1、幼儿听音乐做韵律进活动室。
2、练声曲《唱歌》、《叫声》。
3、熟悉歌曲内容
教师范唱歌曲，请一名教师扮演老公公，幼儿边听边观看表演。
4、理解歌词内容
（1）用问答的方式引导幼儿理解歌词。
（2）幼儿扮演老公公，按节奏学说歌词。
5、学唱歌曲
（1）让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。
（2）引导幼儿用清晰的歌声表现风趣、可爱的`老公公。
6、根据歌词表现动作
（1）鼓励幼儿大胆地运用身体动作、表情等表现老公公的形象。
（2）请一名幼儿扮演老公公，其他幼儿观看。
（3）男孩扮演老公公，女孩帮助男孩化装，“老公公”摔倒时，女孩扶起“老公公”。
（4）教师、幼儿扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音乐声中自由散步走出活动室。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
《老公公》中班教案3篇扩展阅读
《老公公》中班教案3篇（扩展1）
——《老公公的玩具店》教案3篇
《老公公的玩具店》教案1
【活动目标】
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。
2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。
3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。
【活动准备】
1、动物图片各一张
2、汉字卡片一套，幼书人手一本
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整）
师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）
师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。
二、幼儿阅读故事，师巡回指导。
三、分析故事，感知阅读气象的汉字。
1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？
师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）
师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？
师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。
2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。
3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的.字卡拿出来。
四、延伸活动：
师：你们还知道哪些气象信息？
总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！
《老公公》中班教案3篇（扩展2）
——大班语言教案：丹阳话童谣老公公3篇
大班语言教案：丹阳话童谣老公公1
活动目标：
1、能认真倾听老师同伴的讲话
2、听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
PPT，幼儿人手一份图片
活动过程：
一、激趣导入
1、师：（丹阳话）小朋友，你们好！
2、老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）
3、我们是哪里人？（*人）我们是*什么地方人？*有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。
4、那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？"（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字
5、老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？
6、看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？
7、谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情
二、倾听童谣
1、老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三
2、你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）
3、那我们一起来念一念
4、小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片①
5、谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导
6、谁愿意上来试一试，说一说
7、老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？
8、小朋友想不想试一试？
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
《老公公》中班教案3篇（扩展3）
——老公公大班教案 (菁选2篇)
老公公大班教案1
活动目标：
1.能认真倾听老师同伴的讲话
2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣
3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
PPT，幼儿人手一份图片
活动过程：
一、激趣导入
1.师：（丹阳话）小朋友，你们好！
2.老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）
3.我们是哪里人？（中国人）我们是中国什么地方人？中国有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。
4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字
5.老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？
6.看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？
7.谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情
二、倾听童谣
1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三
2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）
3.那我们一起来念一念
4.小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片①
5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导
6.谁愿意上来试一试，说一说
7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？
8.小朋友想不想试一试？
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的`看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
老公公大班教案2
活动目标：
1、在游戏的情境中理解儿歌，学念儿歌。2、会选择适当的材料扮演老公公，体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：
1、动画片《老公公》。2、白棉花、白纸、白毛巾、小镜子、浆糊等。
活动过程：
1、观看动画片。
第一遍看后讨论：
（1）动画片里谁来了
（2）老公公长什么样？
（3）他做了什么事？
第二遍看后讨论：
（1）老公公为什么走路会摔跤？
（2）一摸胡子怎么会掉下来的呢？
小结：原来这个老公公是小朋友装的，他是想和我们一起做游戏呢！
2、请出教师扮演的老公公。
（1）老公公一边出场一边表演儿歌。
（2）老公公和小朋友做模仿表演游戏。
学着老公公的样子摸摸胡子、走路、大笑等。
3、幼儿利用材料扮演老公公。
（1）介绍材料及其使用方法。
（2）幼儿操作，教师鼓励幼儿自己动手，并给予适当的帮助。
4、幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏。
附儿歌：老公公
老公公，出来了
白胡子，白眉毛
点点头，弯弯腰
滑一滑，摔一跤
一摸胡子掉下了
乐得大家哈哈笑
《老公公》中班教案3篇（扩展4）
——公公的生日作文3篇
公公的生日作文1
昨天，我们从机场出发，凌晨三点才到婆婆家。为什么我们要这么急的赶回家了，那是因为，第二天就是公公八十岁的生日。
虽然睡的晚，但我还是一大早就起床了。妈妈帮我穿上了漂亮的衣服，真是好期盼啊。我们出了家门，到了楼下，哇，真是好冷啊！天空正下着小雨，说话的时候，嘴里冒出了冷气，但是一想到马上要去参加公公的生日宴会，心里就觉得暖暖的。
我们搭车很快到了酒店，很多人已经在那里等待了。我认识了三位小朋友，和他们一起玩耍非常开心。到了中午，我们要开始为公公庆祝生日了。首先，妈妈代表家人给大家讲话，感谢了大家，并为公公送上了祝福。讲完了话，大家为公公唱了生日歌。我和表姐、表哥都跑过去亲了一下公公，公公吹灭了蜡烛，大家都兴奋地鼓起掌来。
吃完饭和品尝完美味的蛋糕后，我刚认识的"一位小朋友离开了，还剩两个在这里。一个叫琪琪，一个叫飞飞，他们竟然叫我“小姨，因为我叫他们的爸爸为“哥哥”，真是不可思议。
我送给了公公一份礼物，是我自己亲手做的，在一张红色的纸里，剪出了一个爱心，旁边点缀着一些画出来的小花，爱心上面写着“亲爱的公公生日快乐！”
虽然我不是与公公天天呆在一起，但是我时常想念他。我祝愿我亲爱的公公生日快乐，身体健康！
《老公公》中班教案3篇（扩展5）
——太阳公公笑了作文3篇
太阳公公笑了作文1
小白兔走出家门，来到森林里来散步。他走着走着，突然下起了倾盆大雨，小白兔连忙找了一个很大很大的蘑菇当做雨伞撑了起来。
小白兔撑着雨伞回家，在路上遇到了小蜜蜂、小蝴蝶和小蚂蚁。它们异口同声地说：“好心的小白兔，你可以借给我们蘑菇伞让我们避避雨吗？”小白兔心想，它们这么小，淋在那么大的雨里一定会有危险的。“进来吧！你们可以来这里躲雨！”小白兔热情地招呼着，并把伞的大部分让给它们，自己却淋湿了。“谢谢你，小兔子！”
回到家时，雨正好停了，小白兔一边打哆嗦，一边“啊欠！啊欠！”地打着喷嚏。他把打湿的衣服脱了下来，换上了一件干净的衣服。
太阳公公在云里看到了这一切，就从云里出来了，翘起大拇指对小白兔说：“你真是一个热心肠的小兔子，我来帮你把衣服晒干吧！”“谢谢您的夸奖，这是我应该做的！”小白兔高兴地说。
《老公公》中班教案3篇（扩展6）
——梦见老公公什么意思 (菁选2篇)
梦见老公公什么意思1
通常来说做梦梦到老公，都是出于对老公的爱和关心，或者是希望得到老公更多的爱，更加细致入微的体贴照顾。老公是与自己相亲相爱的人，能够同吃苦共患难生活一辈子的亲人。梦见老公也都含有“相濡以沫、恩爱长久”的愿望。
怀有身孕的人梦见老公公，预示生女，冬占生男，勿动胎气。
谈婚论嫁的人梦见老公公，说明性情难容，互相忍让婚姻可成。
创业的人梦见老公公，代表一直难以进展，亏损破坏不利。
准备考试的人梦见老公公，意味着*顺，未如理想的学校。
打算出门的人梦见老公公，建议顺利外出。
梦见老公公的心理学建议
*常给人谨慎严谨感觉的人这两天应该采取较迅速敏捷的行动。身边还是有不少人支持你的，就算表现有点失常也不会遭受大多责难。这点是可以令人安心去放手一搏的。只要是你感兴趣的地方都可积极探究，让自己增广见闻一下。恋爱上的问题烦恼也可找朋友咨询一下，幸运的话他还能为你当个牵线者。
梦见老公公什么意思2
1、 梦见老公公的周公解梦：
吉凶指数：84
通常来说做梦梦到老公，都是出于对老公的爱和关心，或者是希望得到老公更多的爱，更加细致入微的体贴照顾。老公是与自己相亲相爱的人，能够同吃苦共患难生活一辈子的亲人。梦见老公也都含有“相濡以沫、恩爱长久”的愿望(佛滔网)。
梦见老公公，运气还不错的一天！今天你很有机会得到别人的馈赠，或是实际的礼物，或是隐性的机会，礼貌地表示感谢是很必要的！同时，加强对财务的学习，会有不错的领悟。此外，可以通过自学获得成果的`进修也比较容易见到成绩呢！
做生意的人梦见老公公，宜小不宜大投资，小作小赚，大作大赚。
恋爱中的人梦见老公公，性情难容，互相忍让婚姻可成。
本命年的人梦见老公公，年初不利，有损失，秋后*顺得财利。
怀孕的人梦见老公公，生女或双胞胎，顺利*安。
梦见老公公，按周易五行分析，吉祥色彩是白色，财位在正南方向，桃花位在东南方向，幸运数字是4，开运食物是海带。
就在今天，全球华人世界里大约有 7万人 跟你一样也梦见老公公。如果梦见老公公，买彩票的话，建议购买号码为 25。
2、 梦见老公公的吉凶：
虽得尊长（或上司）之爱护提拔，或祖先之余德，而必可成功发展，但基础是（土在上而木在下）之相克而含有崩败运，故境遇多凶变，财帛易散，成败频见，身份也因之时贵、时贱。【吉多于凶】
《老公公》中班教案3篇（扩展7）
——幼儿园中班教案《雷公公和啄木鸟》
幼儿园中班教案《雷公公和啄木鸟》1
活动目标：
1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。
活动过程：
1、手指游戏导入活动
（1）跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指游戏。
（2）提问：红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的？（咚咚咚）你们*常是怎么敲门的？
（3）引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。
2、教师示范朗读
（1）教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。
（2）朗读前抛出问题：故事里都有谁？发生了什么？幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。
（3）提问：装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的？（幼儿敲桌子表现）你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？
3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。
提问：
（1）雷公公的声音的怎样的？（很大声），啄木鸟啄树的声音是怎样的？
（2）朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时"轰轰轰"的很大声）
（3）朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的.声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时"笃笃笃"的声音比较轻）
4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门"轰轰轰"时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候，奶奶开门了吗？为什么？
5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品。
（1）教师当奶奶，全班幼儿当小朋友，桌子当成是门，让幼儿与教师一起边朗读边表演。
（2）幼儿分组表演，第一组幼儿表演"雷公公"，第二组幼儿表演"啄木鸟"，教师扮演奶奶
6、小结：我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。
活动延伸：
（1）将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演儿歌。
（2）在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。
《老公公》中班教案3篇（扩展8）
——语言公公和冬冬教案
语言公公和冬冬教案1
活动目的：
1.会说绕口令，乐意学习绕口令。
2.能清晰地发"冬"和"公"的音。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1.经验准备：知道"上""下"方位词，懂得尊敬老人。
2.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。
3.材料准备：亲子手册《领域活动 买柿子》
活动过程：
1.导入。
出示冬冬和公公的图片。
引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。
2.引导幼儿理解绕口令的内容。
教师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。
提问：你听到了什么？
教师再次念绕口令，提问：
楼上住的"是谁？楼下住的是谁？
小东东问老公公什么？
老公公走路为什么要扶小冬冬？
最后冬冬说什么？老公公又说什么？
幼儿自由讲述。
3.引导幼儿念绕口令。
引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。
教师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音。
幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。
教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。
小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种*传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。
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