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学校优秀党员事迹材料五篇汇编 本文简介：
学校优秀党员事迹材料五篇水学校优秀党员事迹材料五篇，【篇一】**，女，汉族，中共党员，1982年7月生，博士研究生，讲师，现任水利水电学院水力学所教工党支部书记、科研秘书。一、坚定理想信念，树立党员形象**同志立场坚定，思想进步，自觉提升政治素养，带头学习并执行党的路线、方针、政策，积极完成党组织的
学校优秀党员事迹材料五篇汇编 本文内容：
学校优秀党员事迹材料五篇水学校优秀党员事迹材料五篇，【篇一】**，女，汉族，中共党员，1982年7月生，博士研究生，讲师，现任水利水电学院水力学所教工党支部书记、科研秘书。一、坚定理想信念，树立党员形象**同志立场坚定，思想进步，自觉提升政治素养，带头学习并执行党的路线、方针、政策，积极完成党组织的各项任务，自觉在思想上、政治上、行动上与习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二、认真履行职责，努力做好本职工作自2013年12月至今，**同志兼职担任水利水电学院科研秘书，把耐得平淡、努力工作作为自己的准则，把作风建设的重点放在严谨、细致、求实、脚踏实地埋头苦干上。2016年，协助科研院长组织教师撰写两套学术著作丛书，动员老师积极交稿，并随时跟出版社沟通、协调。2013年12月开始，水利水电学院在准备西北旱区生态水利协同创新中心的申报材料，她积极完成安排的任务，2015年协同创新中心成立，并兼任协同中心的秘书。积极配合第四轮学科评估以及西部生态水利国家重点实验室的验收工作，认真完成水利水电学院80周年院庆及西部协同创新第一届理事会等任务。三、坚持教书育人，不忘初心主讲本科生的《水力学》、《流体力学》等专业基础课，认真备课,对学生严格要求，在教学方法和教学手段上勇于创新,理论联系实践，教学效果优秀受到学生和考核老师的一致好评，并在全国青年教师讲课比赛中得到好成绩。2017年担任大学生创新创业计划项目指导教师，并获批国家级项目立项；指导学生参加教指委举办的《第五届全国大学生水利创新设计大赛》，并荣获国家二等奖；
指导学生参加2017年“互联网+”大赛，并荣获校级一等奖。**积极响应学校的号召，于2016年7月到2016年9月到甘肃电力科学研究院电源技术中心进行实践锻炼。四、加强业务学习，不断提高科研水平**同志在教学之余能积极参加科研工作,主动参与实验室建设和管理工作，2013年9月入职以后，水力学研究所将近十年没有引进新人，正处于青黄不接的时期，她积极主动协助系所主任魏炳乾教授、李国栋教授完成实验室建设项目，接手激光多普勒测速仪(LDV)、粒子成像测速场仪（PIV）、高速摄像机等大型仪器的安装和调试工作，完善实验室的建设。科研方面，开展工业流体力学、气液两相流、多相流动等方面的研究，积极争取申请各类科研项目，参加课题组的各类纵向和横向科研项目，提高科研能力和工作实践能力。目前，主持**省自然科学基金1项、**省教育厅项目1项、**省水利厅项目1项、**大学科学研究项目1项，参与国家自然科学基金面上项目1项（排名第2）、**省自然科学基金1项（排名第2），并参与数项其他纵、横项项目，在国内外高水平学术刊物上发表论文数篇。2015年度被评为校级科研先进个人，当年综合考核为优秀。【篇二】自2006年就职于**大学以来，**同志一直按照党员标准和教师师德严格要求自己，思想上进，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，在德、能、勤、绩方面努力做到为人师表、教书育人。在思想品德及师德方面，**同志时刻牢记作为一名共产党员和高校教师的使命，认真学习党的路线、方针和政策，关注教育发展、学科发展的动态，时刻与党中央保持一致。2016年以来，根据中央和省、市委有关“两学一做”学习教育实施方案的部署要求，**同志系统制定了学习计划，并全力保证按照计划认真执行。他积极参加学校组织的系列政治学习活动，勇于解剖自己，分析自己，提高自身的政治思想素质和觉悟素质，努力践行“不忘初心、牢记使命、立足岗位、勇于奉献”，不断加强自身修养，努力做到学高为师、身正为范。在教学及人才培养方面，**同志牢固树立学校“育人为本、知行统一”的办学理念。教学中不断更新教育观念，改进教学方法，因材施教，除了教学专业知识外，还教授学生新颖的学习方法，鼓励学生高效学习，全面发展。历年来共计承担过6门本科生、2门研究生课程教学，教学效果优秀。曾担任微电子062班、电子102班本科生导师，工作中认真负责，关爱学生，尊重人格，深入到学生班级、寝室了解学生的身体状况、学习成绩、生活状况、人际关系等，帮助学生解决、处理好各种矛盾摩擦，及时纠正不正确的思想作风，引导学生树立正确的学习目的和成才目标，由于工作努力，成果显著，曾2次获得优秀本科生导师。对于硕士研究生，**同志严格要求，悉心指导，培养他们从事科研的严谨精神，共计有5人获得国家奖学金，2人获得校级优秀硕士论文。在科研工作方面，多年的科研经验，使**同志形成了求真务实的科研作风，积累了宝贵的科研经验，具备了较强的科研能力。入校来先后主持各类项目14项，参与项目8项，发表论文47篇，其中被SCI、EI检索收录40篇，获批发明专利3项。在日常事务方面，**同志热爱党的教育事业，热爱本职工作，遵守社会公德，严于律已，作风正派。严格遵守学校的各项规章制度，服从安排，积极投身教学、科研工作。平时生活中热心院、系公共事务，担任系教工支部组织委员工作中尽职尽责，全面完成了各项工作目标任务。尊敬领导，团结同事，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐融洽，受到同事和学生的好评。【篇三】**，男，汉族，1974年出生，1997年参加工作，2003年加入中国共产党，2006年获**大学电力电子与电力传动博士学位，教授，现任自动化学院信息与控制工程系系主任。作为一名中国共产党党员，**老师一直以共产党员的标准严格要求自己，认真学习党的政治理论和政策，全心全意投入教育事业，爱岗敬业、勤奋工作，坚持原则，团结同志，在教学、科研、日常工作等方面充分发挥了先锋模范作用。在教学方面，**老师崇敬教师岗位，钻研教学技巧，改进教学手段，承担了自动化等专业主干课程的授课任务，连年教学效果优秀。积极进行课程和教学改革，主持和参与多项国家级和省级教学改革项目；
获**省教学成果二等奖1项、校教学成果特等奖1项。作为学校创新创业指导教师，积极指导学生参加互联网+、大创等各类创新创业项目，所指导的学生参加全国研究生电子设计大赛获西北赛区一等奖、全国二等奖。科研业务方面，**老师在搞好教学工作的同时，积极投身科研工作，主持研究国家科技重大专项子题、国家基金重点项目、教育部重点基金、**省重点研发计划、教育厅产业化项目、**市科技成果转化项目等纵向课题，并承担企业委托课题10余项，相关研究成果应用到台湾友达集团、国内电厂、煤矿和铁路等行业，取得了很好经济效益和社会效益。发表科研论文40余篇，SCI和EI检索30余篇；
出版专著1部；
申请专利20项，已获专利14项，其中国际专利1项。系务日常工作方面，**老师担任信控系系主任，认真执行学院和党委安排的各项工作，圆满完成各项任务。自2014年来，信控系3次被评为校级先进集体；
在校、院领导支持下，带领全系教师分别于2014、2017年完成了自动化专业的工程教育认证工作，信控系在2014年获得**省教育系统先进集体称号；
积极推动和加强人才队伍建设，大力引进优秀人才，目前该系有**省百人计划4人，并于2017年获批国家“万人计划”教学名师1名、长江学者1名，实现了学校相关类人才零的突破；
积极配合学科进行学科评估与建设工作并取得了很好的成绩，控制科学与工程学科在教育部第四轮学科评估中位列B+（前10%-20%）；
积极组织和推动信息与控制工程国家级实验教学示范中心的建设工作和交流，扩大了学校、学院和专业在国内的影响。总之，该同志始终保持着高涨的工作热情，乐于奉献，任劳任怨，工作业绩得到了全系师生一致好评。【篇四】**同志坚持四项基本原则，政治立场坚定，在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；
为人正直，能严格要求自己，注重个人品行；
工作认真负责，锐意进取。现任自动化与信息工程学院电气工程系教工党支部书记，负责支部的日常工作，工作踏实，成效显著，代表性成效如下：1.自“两学一做”学习教育活动开始以来，**同志组织电气支部党员，根据学校、学院党委的统一安排，扎实推进“两学一做”活动，取得了明显的成效。2016年、2017年，曾先后多次代表学校，接受省委组织部、省教育工委的检查，主要包括“两学一做”理论学习、“两学一做”实践环节、三会一课制度的落实情况等，均受到了好评。（专家两次在现场点评，均评价优异）2.为了发挥教师党员在科研方面的先锋引导作用，该同志负责组织实施了电气工程系“党员先锋论坛”，定期邀请一位电气支部党员，为各位老师作科研方面的报告，受到了支部老师的广泛好评。3.在2017年秋季开学之初，**同志组织了《树立良好学风，促进“一流专业”建设》的活动，目的是为了进一步加强电气本科生学风建设，该同志组织研讨、草拟了《关于进一步加强电气工程系本科生学风建设的倡议书》，采用全系教师讨论学习、本科生主题班会、青年教师教学研讨等形式向全系师生传达学风建设的相关内容，并要求全系师生遵照执行。作为学风建设的一项重要环节，为了使大一新生继续保持高中阶段浓厚的学习气氛，更快、更好地适应大学的学习环境，由电气支部负责实施、印刷了2017级新生《电气工程系师生联系册》，主要内容包括电气工程系与电气工程学科的详细介绍，以及电气系所有教师的主讲课程、研究方向、办公地点、邮箱、联系方式、新生寄语等信息。在接待新生时，支部党员负责发放到每一名新生及新生家长手中，并积极回答所有新生及家长的疑问。4.电气支部的活动得到了学院、学校党委的大力支持和认可，并被学校推荐参加全国的“两学一做”支部风采展示活动。5.在教学方面，**同志积极投身人才培养工作，立德树人，从事教师工作以来，一直把忠诚党和人民的教育事业、为培养社会主义建设可靠接班人和合格建设者作为自己职业生涯的目标，为人师表，师德高尚。在教学工作中积极创新探索，不断丰富深化教学方法，拓宽视野追踪前沿，及时将国际性、前沿性的知识融入专业教学；
实施了电气工程专业综合实践创新平台的建设工作，增强了学生的实践动手能力，培养了学生的创新思维和创新能力。获得2013年校本科教学优秀奖。担任学生班级导师，注重对学生进行综合素质的培养，所任导师班级先后曾获校“先进班集体”、“精神文明班”等荣誉称号。6.在科研方面，该同志刻苦努力，取得了良好的成果。以第一或通讯作者发表论文60余篇，其中SCI检索15篇，EI检索26篇，包括高影响因子SCI1区IEEETrans.论文10篇、国内一级学报16篇。主持国家自然基金面上项目、青年项目、教育部基金等省部级以上10项；
主持企业合作项目7项，其中与世界500强德国博世集团3项。申请发明专利21项，授权11项。获得**科技奖二等奖（排名1）、**省“青年拔尖人才”、省“青年杰出人才”、省“青年科技新星”等10余项奖励。多次担任国际、国内学术会议分会场主席；
担任中国电工技术学会电气节能专委会理事、中国电源学会变频电源专委会理事、**省电源学会常务理事、**电力电子学会秘书长等职务，并担任多个1区期刊的审稿专家。【篇五】多年来，**总是把集体和中心的责任放在个人利益之上，时刻用党员的标准要求自己。作为三电中心主任，从2002年三电中心成立到现在，组织了绝大部分教学建设项目。从教学内容，到实验开发，再到实验室的规划建设以及教学大纲的编写修订，每个环节都有**的辛勤付出。曾两度带领三电中心荣获校先进集体称号。不计较个人得失，勇于承担苦累难的工作。比较辛苦费时间和精力的新开课、新实验，**总是勇于承担，是三电中心教学任务的底牌和保障。他能当好排头兵，做好传帮带，因此在三电中心有很高的威望，受人尊敬。例如莲湖校区的示范性教学任务，路远工作量少，无人自意承担，最后**毫无怨言地承担了。2018年上半年，**在三个校区分别上三门不同的课，其中一门还是新开课，尽管因意外导致他犯了腰间盘突出，但他没有因此耽误过一个课时。今年下半年，理学院的一门新课任务下达到中心。新内容新实验，要进行开发准备，费时费力，问了其他所有人，无人愿意承担，准备退回这个任务时，最后还是**默默接下这个任务。他说：“这个课代表了课程发展的方向，我们接下这个任务，将有利于年轻老师的业务水平和知识结构的提升。万事开头难，就让我为大家把开头的工作做一下，为大家开拓一个样子，为年轻老师下一步接替铺路。”积极关心年轻老师的发展。三电中心是基础教学单位（没有专业），在教学科研上缺少平台和资源。**积极开拓各种资源，做规划想办法。在保持良好教学传统的同时，努力将三电中心打造成学生创新创业的基地，并为老师们打造一个科研依托平台。2017年6月，经过他一年多的努力，中心与广东粤嵌公司以及国家科技部联合建立了“粤嵌众创空间”，与上海V3学院签订了免费的师资培训及校外学生科技实习基地的协议；
今年也已经与几个企业联合签订了产学研项目，并得到了教育部的立项。牺牲个人休息时间，长期从事学生科技活动。从2000年左右起，**就积极参与学校的学生科技活动，在自己带队的同时，还负责大学生电子设计大赛的组织工作。已连续多年放弃暑假休息时间，组织和指导学生科技竞赛活动。指导本科生、研究生获得省级以上各种奖项20多项，被评为学校优秀指导教师。组织工作多次获得全国电子设计大赛优秀组织奖。热爱学生，在教学的同时，关心学生的成长，教书育人。在业务上，对自己的要求很高，在中心首出一指。除了热心学生第二课堂教育之外，还把教育教学从课堂拓展到课堂之外，长期以来每到考研季，就有很多学生慕名找到**辅导，不管是考清华浙大还是考交大西电的学生，**从来都是有求必应，耐心解答学生的问题，学生口碑相传，深受喜爱。2017年获得“本科教学优秀奖”一等奖，2016年度2017年度都被评为自动化与信息工程学院先进个人。积极关心老师同事，乐于助人。三电中心有个老师，曾由于家庭遇到一些困难，工作生活压力很大。他积极做思想工作排忧解难，并出钱出力，帮助该老师顺利走出困境，从而没有影响正常的教学工作。2篇教师大学培训学习心得（篇1）**年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学?——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；
在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；
在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。（篇2）“西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；
从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。???上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。???下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。???汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。???浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。???吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。???通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。
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