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思想政治课心得体会
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。?
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的 键 教育技巧，才能适应千 逮 变万化的条件，随机应 麓 变地、创造性地处理各 稚 种错综复杂、突如其来 陈 的教育、教学问题，否 簧 则，即使你有高谈阔论 嚼 的理论也无法成为实际 沂 的好教师。?
在教 铺 学的实践中，广大教师 朵 对教育的机能都有不同 滥 程度的表现，我们在观 汰 摩优秀教师的课堂教学 锡 时，会发现他们都非常 廖 善于把握学生的思想脉 悠 搏，恰如其分地把握教 九 育的时机和分寸，方式 靳 方法灵活自如，语言通 榨 俗、生动，分析精辟入 已 理，富于说服力、吸引 趋 力和感染力，充分显示 胸 出一名政治教师的聪明 佰 才智，即高度的教育技 壕 巧。但与此同时，一部 勺 分教师由于对教育技巧 方 的含义、表现及其培养 掘 途径等缺乏了解，在实 怔 际工作中只对提高自己 落 的理论、知识水平比较 郑 重视，而对培养自己的 焰 教育、教学才能则往往 跺 重
视不够，认为只要自 芝 己有了：“一杯水”， 遮 就一定能给学生“一滴 瓶 水”，殊不知，如果缺 猩 乏教育技巧灵活和才能 屿 ，没有把握学生思想脉 竹 搏、把教师的主导作用 臆 与学生为主体地有机结 颐 合起来，学生则连“半 看 滴水”都得不到。另一 镰 部分教师在目前的观念 陨 常常把教育的技巧理解 漏 为是管理学生，维持秩 增 序的一种应急手段。这 押 些误解，往往影响着广 涡 大教师特别是青年教师 漳 培养自己教育的智慧才 趾 能的自觉性，妨碍了他 溺 们教学水平的提高。? 缮
教育机智，即是教 诊 师的观察能力、思维能 钠 力、应变能力、组织能 晕 力和表达能力等多种能 葬 力的独特结合和综合表 待现。技巧有效地发现和 绘 处理各种教育、教学中 尹 的问题。具体表现有如 径 下几个方面：?
一 益 、善于发现问题，增强 绚 思想政治课教学的针对 迁 性。?
近年来，“ 允 思想政治课”的教材有 退 所变革。如：在初中阶 沧 段，原来初二年主要是 彰 上“社会发展简史”， 烘 而现在是上有关的法律 磁 知识，对于这种不同教 晰 材，就有不同的要求， 咏要对症下药，才会有的 熊 放矢。如果缺乏针对性 效 ，就好比射箭没找到靶 殖 子，治病没找到病因。
饺 只能陷于枯燥无味的空 射洞说教，有的甚至在朗 义 读教材。如果善于发现 忿 问题，并能迅速准确地 牟 抓住问题的本质和妥善 拥 进行有针对性的教育， 涛这非易得之。所以它要 吠 求教师要具有敏锐的观 辕 察力，分析力和判断力 滨 。?
二、善于因势 去 利导、创造性地贯彻理 倍 论联系实际的方针。? 例
改进思想政治课的 赊 教学，关键是要理论联 际 系实际、善于因势利导 匈 、创造性地引导学生运 止 用正确的立场、观点和 遗方法去观察社会、理解 伯 人生，解决周围各种思 召 想认识问题，从而解开 喉 学生思想上的“疙瘩” 症 ，因势利导地对其进行 有 教育，更需要教师有高 丫 度的教育技巧和智慧。
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三、善于随机应 敷 变、灵活机智地处置各 孝 种突发问题。
对于 被 课堂上突然出现的问题 物 ，这是常见的事，不足 尾 为奇。但要能及时地作 沛 出正确的反应，机智果 峨 断地给以恰如其分地处 症 理，不仅可以使教学收 侗 到意想不到的效果，而 载 且表现出教师在巧妙处 仪 理问题的聪明才智，还 隔 会使学生亲身感受到政 婚 治课教学所独具的魅力 召 ，从而增强学生对该科 蛰 学习的兴趣和积极性。
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四、善于把握教 燕 育分寸、循循善诱、引 借 导得法。?
“欲速 起 则不达”地进行思想政 榨 治教育，切莫急于求成 艳 ，而应恰如其分地掌握 屡 分寸，不仅是教师在教 蚤 育机智的重要表现，也 挫 是取得良好教育效果的 异 必要条件。教学要从学 怀 生的实际出发，区分层 炬 次，以理服人，讲求实 宿 效，以情感人。?
疙 教育的技巧才能不是天 捻 生的，而是教师在长期 油 实践的经验积累。那么 墩 ，政治教师要具有更高 顾 的教育机智技巧，
主要 裔 应通过以下几方面去努 核 力。?
首先，高度 腥 的思想道德境界和理论 腥 知识修养，是教育机智 瘩 才能赖以培养和提高的 臃 坚实基础。?
教育 蘑 机智的才能，首先来自 餐 于教师本身的道德修养 舆 ，只有具备较高的道德 釉 境界，才能变得耳目聪 音 明、灵活，潜移默化。
许 许多问题连教师自己都 婿 没有很好地解决，怎么 侈 谈得上机智灵活地去教 磁 育学生呢?而丰富的知 争 识；较高的理论修养水 诚 平是教育机智的基础， 埔 虽然教师有了“一杯水 截 ”，并不一定就能保证 祟 交给学生“一滴水”， 膘 但教师这“一杯水”却 津 是绝对不可缺少的。只 明 有这样，才能居高临下 乃 ，灵活自如地驾驭教学 宅 内容，对学生的各种问 恋 题具有准确的分析能力 连 和判断能力，游刃有余 届 地进行处理，否则教学 毖 时只能照本宣科，遇到 演 问题就会措手不及，捉 狙 襟见肘，教育机智便无 摊 从谈起了。?
其次 侨 ，深刻了解学生的思想 到 、知识和心理特征，是 嘛 教育机智才能得以发挥 剖 和发展的基本前提。? 拿
对学生了解得越透 神 彻，教师的才能也就越 冉 能充分地发挥。青少年 叛 学生的可塑性大，世界 咒 观、人生观、价值观均 啃尚未定形，处在“断乳 光 期”，他们的心理时起 眼 时伏，这就需要教师做 迎 学生的知心朋友，平常 挣 就应以课堂教学作铺垫 异 作用，才能有针对性， 出 使教师教学才能得到发 抿 挥。?再次，强烈的事 形 业心和高度的责任感， 员 是教育机智才能不断得 现 到锻
炼和提高的内部动 委 力。?国家的兴旺发达 戮 ，社会的进步，历史车 抢 轮的前进，人类文明的 秀 发展等都在于教育。作 屋 为一名政治教师，只有 苹 自觉地意识到自己对社 嗣 会，对学生所承担的责 健 任，他才能千方百计地 烈 努力去追求尽可能完美 平 的教学效果，从而使自 救 己的教学才能得到不断 踞 锻炼和提高。?
最 亥 后，自己勤奋进取，虚 勇 心向他人学习，勇于探 尹 索创新，善于积累和总 浚 结，是教育机智才能不 倚 断提高和发展的关键所 抨 在。每个有责任感的教 酿 师都想自己能在教学上 苞 挥洒自如，教学效果良 招 好，给学生有个好的印 藤 象。这并非每人均有办 塞 法掌握这种高超的教育 斤 艺术才能，在同样起点 沥 的条件下，有的教师进 亦 步较快，有的停滞不前 怂 ，关键就在于个人主观 蛔 努力程度的不同，要能 戎 大胆创新，注意总结， 钎 借鉴别人的经验，联系 联 自己实际，才能得到启 蜕 发，才能不断地充实自 县 己，提高自己的教育机 舀 智才能。?
总之， 漾 思想政治课教学效果的 葬 好坏是与广大教师的教 阜育机智分不开的，而这 陀 种才能的培养和发展， 刨 则要依靠教师自觉地加 膏 强各方面的修养和锻炼 侗 ，提高自己各方面的素 攒质。只有通过勤奋进取 猛 ，不断追求，勇于探索 熬 ，才能登上这座教育艺 数 术之峰。[思想政治课 熬 心得体会]思想政治作 够 风建设心得体会
为 仓 进一步提高信用社联社 勺 队伍的整体素质，切实 歇 解决联社职员思想作风 础 纪律中存在的突出问题 蒋 ，发挥自身表率
作用， 枣 宣汉县联社统一部署， 舀 在全联社系统开展了思 么 想政治作风建设教育活 昏 动。通过认真学习，我 抗 对开展思想政治作风建 吹 设教育活动的重要意义 踊 有了更深入的认识。
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[思想政治课心得体 钞 会]后，我们要崇尚实 杆 干，拒绝空谈，抓住目 龄 标，锲而不舍；要讲求 掷 实效，不图虚名，不搞 竹浮夸，让事实说话。我 避 们要把全部的精力和时 性 间放到各项工作的落实 体 上，努力做好上级和领 胁 导分配的工作，在要求 透别人做到之前要自己先 否 要做到，充分发挥表率 膘 作用。
思想政治作风建 咬 设心得体会
信用社 嫂 联社职员是服务基层、 阵 为民为客户办事的窗口 鼻 ，是上情下达、下情上 乳 达的桥梁，是联系人民 贝 群众的纽带，联社职员 蒋 的一言一行都关乎到信 蘸 用联社在老白姓和客户 噪 心目中形象和地位，因 帝 此联社职员的日常行为 药 对联社的发展起着非常 鞋 重要的作用，因此加强 韶 联社职员思想政治作风 铱 建设十分重要。为统一 幼 联社职员思想、振奋精 欢 神、凝心聚力，加强新 譬 形势下联社职员思想作 扭 风建设，宣汉县联社在 导 全联社中开展了思想政 溯 治作风建设教育活动。
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在学习中，我本人 疮 就服务意识、工作作风 址 、工作效率等方面结合 润 “五种意识”，对照自 治 身，加强学习，认真体 肄 会，强化整改。通过几 缔 个阶段的系统学习和自 耘 我剖析，我有以下几点 狡 体会：
工作，围着 患 工作团团转，缺少对事 站 物的思考和人际的
沟通 射 ，缺乏思想的敏锐性， 宅 往往只注意到事物的表 仅 面现象，没有注意到事 淳 物的本质。平时养成闷 厌 头思考问题、完成任务 驴 的习惯，深入调查不够 研 细致，联系工作不够踏 破 实，主动沟通的时候不 学 多，因此出现有些问题 枫 考虑不周全的毛病。我 榨 们要不断加强与周围同 漾 事的联系，加强沟通， 拈 团结全联社共同服务客 各 户。
思想政治教育心得 垦 体会
近一周来，针 畅 对我院学生思想动态及 钢 贯彻全校思想政治教育 烯 的要求，院党委对全体 邱 师生开展了轰轰烈烈的 皱 思想政治教育。我觉得 达 这次活动开展得很及时 井 、也很有必要。从中， 懦 我们不难看出校党委倡 寸 导思想政治教育活动的 犬 良苦用心，无非是想通 肇 过此次活动进一步强化 混 全体师生的政治立场， 映 对达赖的态度，党的群 鱼 众路线以及感恩意识， 探 净化全体师生的思想， 勒 使全体师生坚定跟着党 窟 走的信念，思想和校党 狱 委保持一致，认清西藏 臆 反分裂斗争的长期性、 扑 复杂性和艰巨性。
沤 我国是一个多民族多人 课 口的国家,而且是世界 避 上最大的发展中国家, 忆 所以团结稳定对于我们 觅 国家显得尤为重要,它 贞是我们进行社会主义现 吵 代化建设的根本保证和 丙 最基本前提。伟大领袖 察 毛主席说过“国家的统 狰 一，人民的团结，国内 豌 各民族的团结，是我们 诀 事业必定胜利的根本保 醒 证。”胡锦涛总书记多 期 次强调“要始终牢记没 酬 有稳定的社会局面什么 猪 事也
干不成。稳定是福 狸 ，动乱是祸。团结是福 宋 ，分裂是祸。”这些重 惫 要论断深刻揭示了团结 攻 稳定对于我国以经济建 狗 设为中心的一切社会主 浴 义建设的重要性。对于 丽 我们国家的团结稳定， 悠 尤其是以西藏为主的边 风 疆地区团结稳定不管从 僚 国际形势，我国现阶段 田 的基本国情还是从边疆 囤 地区自身出发都具有的 当 必要性。
对于达赖 痒 反动集团要揭批达赖， 耿 反对分裂，认清达赖集 接 团政治上的反动性、宗 舟 教上的虚伪性和手法上 往 的欺骗性。达赖集团的 播 分裂活动严重威胁着我 盅 们国家的安全与统一。
邓因此，在西藏，讲政治 永 的核心问题就是维护祖 骄 国统一，坚决反对分裂 敞 。反对分裂，就要旗帜 熔 鲜明地揭批达赖。在西 援藏与祖国关系问题上就 灭 要揭批达赖散布的种种 昏 谬论，认识达赖几十年 抠 来在分裂祖国问题上的 粤 罪恶勾当，看清达赖分 盆裂祖国是为了恢复政教 荧 合一的政治制度的实质 篡 。在此基础上，与达赖 裕 划清界限，揭穿他的阴 顺 谋，同达赖分裂集团斗 癌争到底。要用西藏半个 撤 多世纪以来在中国共产 肛 党的领导下发生的翻天 镰 覆地的巨变，用新旧社 饶 会两重天的对比， —1 投 —
用新发展、新变 丫 化、新生活的具体事实 史 ，控诉旧西藏的黑暗落 诺 后，歌颂新西藏的幸福 识 美好，让各族群众真正 挞 明白谁在造福西藏人民 噎 ，谁在祸害西藏人民， 致 从而自觉地反对分裂， 许 维护祖国统一、民族团 楔 结和西藏稳定。
“ 贿 依靠群众”就是坚持走 相 群众路线。“群众路线 豹 ”是中国共产党长期革 种 命和建设经验的总结。
允 群众路线是党的根本路 焉 线，这是由我们党的全 末 心全意为人民服务的宗 杨 旨所决定的。全心全意 世 为人民服务，密切联系 镭 群众，是我们党区别于 挠 其他任何政党的一个显 译 著标志。我们党是在与 悦 人民群众密切联系、共 棉 同战斗中诞生、发展、 沾 壮大、成熟起来的。一 谓 切为了群众、一切依靠 缆 群众，从群众中来、到 应 群众中去的群众路线， 循 是我们的事业不断取得 起 胜利的重要法宝，也是 摊 我们党始终保持生机与 泥 活力的重要源泉。八十 麻 六年的实践启示我们党 要 ，必须始终紧紧依靠人 评 民群众，诚心诚意为人 梯 民谋利益，才能从人民 始 群众中汲取前进的不竭 灶 力量。
“感恩”不 磨 就是人对恩惠心存感激 耀 的一种表现吗？是一个 全 人所应该具有的本性， 卖 是一个人不可磨灭的良 辰 知，也是一个人健康性 哇 格的表现，更是中华民 恿 族的[思想政治课心得 预 体会]传统美德。自古 垛 以来，我国就有“知恩 减 图报”、“投我以桃， 盎 报之以李”的说法。“ 真 羊有跪乳之恩”“鸦有 讳 反哺之恩”“赠人玫瑰 邱 ，手有余香”，“执子 锹 之手，与子偕老”，这 业 些都因怀有一颗感恩的 稻 心啊。怀有一颗感恩的 漫 心，人就会以平等的眼 悸 光看待每一个生命，就 孩 会懂得尊重的含义，懂 丫 得尊重生命、尊重他人 峦 、尊重自己，同时，也 堰 才能体会到自己的职责 怎 ，自身的价值。
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